Hoy celebramos el Día de la Diversidad Funcional, pero en nuestro centro CEIP General Espartero lo celebramos todos los días.
Las diferencias nos enriquecen y nos permiten aprender en igualdad. Este pasado viernes 1 de diciembre, hemos experimentado diferentes sensaciones, al vernos privados de algunas de nuestras capacidades, nos hemos puesto en el lugar de los invidentes, movernos desde posiciones de sentados o reptando al no poder andar…, esto nos ha hecho reflexionar y desarrollar nuestra empatía.
Aquí compartimos algunas de las actividades experimentadas.
Hoy como final del curso hemos realizado una actividad conjunta toda la comunidad educativa del CEIP General Espartero, jugando desde la diversidad y la inclusión. El patio del colegio se ha llenado de sonrisas y emociones a través del juego. Gracias a todos por participar y colaborar, lo hemos conseguido, enseñar desde el juego como un gran equipo.
Mostramos los juegos realizados
Resumen de la jornada por el aprendizaje desde el juego y la diversidad.
¡FELIZ VERANO Y A CARGAR LAS PILAS PARA EL NUEVO CURSO!
Durante el mes de marzo, hemos trabajado en 5º y 6º el equilibrio en la unidad » Somos acróbatas«. Desde el mundo emocional y las acrobacias grupales , utilizando una metodología cooperativa y activa, desarrollamos un concepto fundamental dentro de la educación física.Desde una perspectiva inclusiva, donde todos nuestros alumnos tienen un papel muy importante en el proceso enseñanza- aprendizaje.
Hoy 2 DE ABRIL, en el Día Mundial del Autismo , ponemos nuestro granito de arena desde la inclusión.
Hoy todos somos autistas.
Veamos como trabajan desde la cooperación e inclusión.
En un día muy especial, celebramos la #diversidad como algo fundamental en la educación. En nuestro colegio CEIP General Espartero lo trabajamos durante todo el año, no solamente el día 3 de diciembre. Convivimos con esta #diversidad como algo natural.
Dejamos como regalo a nuestros visitantes estas dos cartas del poder de la diversidad(realizadas con esta herramienta «cartas de gamificación» ), para que podáis darlas entre vuestros alumnos y así poder crear una sociedad inclusiva de forma natural desde nuestras escuelas.
Os dejo esta infografía con webs, vídeos, recursos y experiencias para trabajar la educación inclusiva tanto en tutorías como en nuestra asignatura de educación física en particular.Lucha por una educación igualitaria desde el corazón.
Desde nuestro blog queremos conmemorar este día tan especial, que deberíamos celebrar durante todo el año.
Ser autista no es tener una enfermedad, es aprender a otro ritmo, por eso nuestra labor es enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la inclusión. Os dejo una imagen de lo que no es el autismo ( vía pinterest).
Os presento a continuación un libro de aceptación del autismo de Marta Aguilar Camacho.
También a través de los cuentos podemos hacer entender lo que es el autismo, vamos a escuchar un cuento por mediación de la gran Coral Elizondo » La habitación de Lucía»
Dentro del mundo de la actividad física os recomiendo una web por mediación de pictoaplicaciones » Deporte y Autismo»
Terminamos con una imagen que resume perfectamente la inclusión y la diversidad en el deporte en el CEIP General Espartero.
Un año más en educación física hemos hablado, sentido y experimentado el Día Internacional de la Discapacidad.
En un principio hemos dialogado sobre las personas, todos tenemos discapacidades y grandes capacidades. Lo hemos enfocado desde una perspectiva positiva, con la frase: «Yo soy capaz de…»
Nuestros alumnos han respondido a esta cuestión dando sus opiniones al respecto. Estas son algunas de sus propuestas para conmemorar este día tan especial en nuestro colegio CEIP General Espartero:
Yo soy capaz de dar volteretas en la barra.
Yo soy capaz de cambiar la tristeza del mundo.
Yo soy capaz de correr.
Yo soy capaz de saltar.
Yo soy capaz de ayudar al que lo necesita.
Yo soy capaz de conseguir a un amigo.
Yo soy capaz de vivir.
Yo soy capaz de sentir.
Yo soy capaz de relacionarme.
Yo soy capaz de respirar y escuchar.
A continuación hemos practicado actividades adaptadas para discapacitados motóricos con parálisis cerebral y visuales, nos hemos sentido como uno de ellos:
Juegos
Cazadores, conejos y ecologistas invidentes : Se subdivide la clase en tres grupos, cazadores pillan a conejos, al ser tocados se sientan en el suelo, para poder salvarlos los ecologistas les saltan por encima. Transformándose los conejos en nuevos ecologistas y los ecologistas en conejos. Cazadores petos, ecologistas trapo.
Adaptación para discapacidad visual.- Por parejas( vidente-invidente agarrados de la mano )
Limpiar la casa: Dos grupos con 7 balones cada uno distribuido en un campo. A la señal pasamos los balones sin parar de un campo a otro. A la señal nos detenemos. Gana el que menos balones tiene en su campo. Previamente pasar el balón a un compañero y recepcionarlo, para poder lanzarlo al otro campo. Vte: Adaptación motórica desde posición de sentados.
Balón prisionero tumbados: Los dos equipos se distribuyen las dos zonas del campo (cada equipo en su zona),separados por una línea. Un jugador de cada equipo se sitúa detrás del equipo contrario (cementerio).El juego consiste en lanzar el balón a los jugadores del equipo contrario para que vayan eliminándose y entrando a su cementerio. Solamente son eliminados si se golpea al jugador contrario sin que bote. Adaptación motórica: Desde posición tumbados.
Balón ruidoso: Todos sentados en corro, uno en medio con antifaz. Los del corro se pasan el balón sonoro rodando, intentando el del medio interceptar ese balón con los ojos tapados. Al que se lo coja, pasa a ocupar su lugar en el centro.
Vemos imágenes de la sesión.
Os dejo una guía didáctica de la discapacidad en Primaria que me parece muy interesante que me ha llegado a través de Ineverycrea
Terminamos recordando en este día tan especial, nunca digas discapacidad, dí capacidad
Hoy nuestra clase de educación física en 5º de primaria ha transcurrido de forma diferente. Nos ha visitado un ex-atleta paralímpico riojano , Andrés Martínez.
Nos ha contado su perfil profesional a nivel paralímpico, la participación en campeonatos de Europa y del Mundo en el campo deportivo del judo y el atletismo como lanzador.
Hemos visto de cerca sus medallas, olímpicas y de otros campeonatos en los que ha participado.
Nos ha explicado sus vivencias deportivas en la Villa Olímpica en Barcelona.
Ha respondido a infinidad de preguntas realizadas por nuestros alumnos, para conocer el mundo de los deportes adaptados.
Posteriormente, hemos ido al polideportivo para poner en práctica esos conocimientos transmitidos: Hemos llevado la antorcha Olímpica de Barcelona en forma de relevos, carreras de velocidad con guía. fútbol para ciegos, lanzando penaltis y la explicación y práctica de un deporte específico de ciegos , el Goalball.
Ha sido una jornada muy completa de vivencias y enseñanzas por parte de Andrés. Muchas gracias Campeón.
(Pincha en la imagen para ver la actividad)
Terminamos con esta infografía ( para seguros #GNP)que resume los beneficios del deporte y del cuidado de la salud para nuestro corazón.
Nuestros alumnos de 5º y 6º de primaria, están trabajando el equilibrio en la clase de educación física. Su proceso de aprendizaje, sigue una serie de pautas y fases para su consecución:
1.- Trabajo de juegos de saltos para fortalecimiento de piernas y brazos: Las selva encantada, pelea de gallos, salto a pídola, …
2.- Trabajo de equilibrio en bancos suecos: Combates piratas, ordenación en banco según criterios…
3.- Contrapesos o equilibrios por parejas: Formas de agarre, posición del cuerpo,..En un principio contrapesos estáticos para luego progresar hacia los dinámicos.Elaboración de contrapesos en tríos y cuartetos.
PINCHA EN LA IMAGEN
4.-Elaboración de pirámides humanas: Colocación de los portores, subida y bajada de los ágiles en la estructura, pasos a realizar en las ayudas para la seguridad de las estructuras…
PINCHA EN LA IMAGEN
Está metodología de trabajo permite la convivencia de nuestros alumnos con la diversidad funcional, que se sientan uno más en el grupo. Lograremos la #inclusión educativa en educación física.
Nerea lo consigue gracias a sus compañeros.#LaExcelenciaEducativaEs en educación física.
Desde el blog de Educación Física Espartero estamos muy contentos por participar en un proyecto de educación inclusiva #mesasNEE. Nos han publicado una experiencia realizada en nuestro centro, una actividad inclusiva sobre discapacidad visual. Todos hemos vivenciado la sensación de carecer del sentido de la vista.
Desde nuestro centro creemos que la educación debe ser un aprendizaje inclusivo, que no deje a nadie fuera del proceso. Todos tenemos derecho a estar y participar.
Imagen de Mónica Carretero
Os dejamos la bonita experiencia de educación físíca inclusiva: » Todos somos discapacitados visuales»
El día 18 de febrero, celebramos el Día Internacional del Síndrome de Asperger, todos somos ese día personas con Asperger.
Desde mi experiencia como docente, al haber tenido alumnos con esa diversidad funcional, es muy importante trabajar con ellos en pequeños grupos, de una manera cooperativa. Necesitan un ambiente seguro y organizado para trabajar de forma más fructífera.
Desde mi área de educación física, el trabajo debe conllevar una metodología en pequeños grupos con un enfoque cooperativo, trabajar desde una perspectiva de ABP.
Os dejo aquí una unidad didáctica» Pepa hace deporte» de sensibilización hacia la discapacidad para alumnos de una edad entre 6 a 8 años, llegada por mediación de CADIS Huesca.
María José Mas en su blog » Neuronas en crecimiento»nos aclara la terminología del Síndrome de Asperger
Terminamos con una imagen llegada a través de pinterest, con una serie de pautas para trabajar en clase.
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Educación Física Espartero 