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FINALIZAMOS CURSO 2017-2018

Un año más, hemos terminado un curso escolar, el correspondiente al 2017-2018.Hemos tenido estupendas experiencias motrices, tratando de llevarlo a cabo desde un punto vista emocional.Los alumnos creemos que deben ser siempre protagonistas de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cada año intentamos cosas nuevas para motivar a nuestros alumnos, citar entre estas, la introducción de insignias para lograr que sus almuerzos en el recreo sean más saludables. Además para mejorar la actitud, ya de por sí muy buena, creíamos conveniente poner en práctica las cartas de súperpoderes, que se concedían al mejor alumno al término de cada sesión, mediante una coevaluación entre los propios alumnos, los protagonistas de las actividades.

Reseñar la participación en un proyecto de investigación y prevención de la obesidad infantil en alumnos de 2º y 6º de primaria,realizado por mediación del CIBIR ( Centro de Investigación Biomédica de La Rioja)

Muchas son las actividades propuestas desde Educación Física Espartero, plasmamos algunas de las muchas que hemos experimentado , resumidas en el siguiente collage.

( Pincha en la imagen que os llevará a un thinglink con enlaces a diversas actividades realizadas este curso)

 

Aunque toca tiempo de descanso, os dejo un banco de actividades que todos los años saca el Portal Educativo de Castilla y León, superándose año tras año.

( pincha en la imagen)

Gracias a todos y en especial a todos mis alumnos que me han enseñado y he aprendido tanto junto a ellos.

¡FELIZ VERANO A TODOS!

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CREAMOS EMOCIONES EN EQUILIBRIO

En la unidad que acabamos de finalizar en el mes de abril en 5º y 6º, ” Somos acróbatas“, tratamos que aprendan a controlar y equilibrar su cuerpo desde las emociones, punto esencial para acabar construyendo acrobacias grupales desde una metodología cooperativa.

Nuestros alumnos sienten las emociones desde el equilibrio, realizando un aprendizaje significativo en el área de educación física. Disfrutemos de su creatividad.

EVALUACIÓN COOPERATIVA: DESCIFRANDO LOS QR DE BÁDMINTON

Durante el mes de enero  5º y 6º hemos desarrollado la unidad ” Descubrimos y aprendemos el bádminton“. La evaluación en esta unidad, la hemos realizado a través de una dinámica cooperativa con códigos QR( creados con el app QR Droid Private), esta consistía en escanear los seis códigos distribuidos por todo el polideportivo y responder a las seis preguntas sobre el reglamento de bádmintón, creando un documento en S-Note con las respuestas que me enviarán por correo electrónico.Con esta actividad hemos trabajado la competencia digital , lingüística y matemática.

Aquellos grupos que terminan la actividad correctamente, pasan a jugar partidos por parejas para poner en práctica todo lo aprendido.

Os dejo los seis códigos con sus preguntas insertadas.

Reglamento resumido de bádminton

Veamos algunas fotos de nuestros alumnos descubriendo las preguntas de forma cooperativa.

( Pincha en la imagen)

CELEBRAMOS EL DÍA INTERNACIONAL DEL JUEGO 2017

Hoy día 28 de mayo celebramos el #DíaInternacionalDelJuego, dentro de nuestra área, la actividad lúdica es la metodología utilizada para conseguir el aprendizaje en nuestros alumnos. Muchos son los beneficios del juego:

  1. Aprendizaje de normas para vivir en sociedad.
  2. Respeto hacia otros.
  3. Trabajo en equipo utilizando la cooperación.
  4. Educación inclusiva y en igualdad.
  5. Descubrimiento y creatividad en los aprendizajes.
  6. Conocimiento de juegos de antes, tradicionales y autóctonos. Respeto por el patrimonio cultural.
  7. Conocimiento y concienciación de nuestro cuerpo.
  8. Desarrollo de nuestra motricidad.

Os presento un juego desarrollado en 1º de primaria, llamado” La carrera cooperativa”

Aquí tenéis una serie de enlaces con recopilación de juegos, la metodología para el verdadero aprendiazaje:

Juegos tradicionales del Portal de educación Infantil y Primaria.

Juegos tradicionales los mejores juegos de siempre

Juegos del mundo  de “Juego en el aula” de José Antonio Torres.

Esta imagen resume la importancia del juego, llegada por mediación de @lolara_ y   .

Termino mi post con una imagen de mi compañera Noelia  que resume muy bien la verdadera enseñanza 

METODOLOGÍAS ENFOCADAS A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Uno de los grandes objetivos a conseguir en el modelo educativo es la inclusión en el aprendizaje. Estas son las propuestas que os expongo para lograrlo.

En primer lugar el uso de la técnica Mindfulness, que se fundamenta en la concienciación del propio cuerpo, sentir la respìración y aumentar la atención en la persona. Tengo el gran placer de contar con la ayuda de mi compañera Mª Ángeles que lo está poniendo en práctica con nuestros alumnos. Os dejo un extracto de su sesión con 5º de primaria.

Os presento algunas propuestas para ponerlo en práctica en el aula con niños de infantil y primaria “5 ejercicios de Mindfulness para niños

Aquí un gran blog donde se trata el tema del Mindfulness ” A escola dos sentimentos

La segunda práctica que beneficia la inclusión, es la cooperación en el aprendizaje del equilibrio de las acrobacias, trabajo realizado durante el mes de noviembre con nuestros alumnos de 3º y 4 º.

Pincha en la imagen

EQUILIBRIO INCLUSIVO

Algunos consejos para este trabajo cooperativo a través de la infografía de Imágenes Educativas.Normas Cooperativismo

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS : EL TÚNEL DE LAS EMOCIONES EN EDUCACIÓN FÍSICA

En nuestras sesiones de educación física son muy importantes las dinámicas de resolución de conflictos, durante esta semana en 1º y 2º hemos utilizado ” El túnel de las emociones”,  (influenciado por el trabajo de mi compañera Rosa Olga en su blog de educación física) dinámica donde establecemos una especie de pasillo con dos filas paralelas de alumnos , a través de ellas deben ir pasando  nuestros alumnos para sentir las emociones que reciben de parte de sus compañeros,abrazos, caricias, besos… En resumidas cuentas trabajamos una educación física emocional desde el corazón.

Como siempre he pensado sin emociones no hay aprendizaje,es la base para sacar lo máximo de nuestros alumnos.

Disfrutad de las emociones en el CEIP  General Espartero ¡EMOCIONANTE!(pincha en la imagen)

TÚNEL DE LAS EMOCIONES 2016

Os dejo un precioso cuadernillo para el aprendizaje de las emociones en la etapa de infantil y primeros cursos de primaria de noeliach , es una delicia de recurso emocional.

Terminamos con una frase llegada a través de la psicóloga Yolanda Cuevas ( @YolandaCuAy )

EL PODER DEL ABRAZO

el-poder-del-abrazo

COMENZAMOS UN NUEVO CURSO: ¿ CÓMO DEBEMOS APRENDER ?

En este nuevo curso académico, no sabía muy bien como comenzar la andadura en el blog

Otros años mi comienzo consistía en realizar un artículo sobre evaluación inicial o actividades para los primeros días.

En este nuevo proyecto del curso 16-17, mi artículo va enfocado a conseguir un verdadero aprendizaje. Este no solo consiste en el tratamiento de una serie de contenidos a desarrollar. Si no tenemos una base emocional y de consecución de valores, estos contenidos no tienen ningún sentido.

Sin estos no podemos alcanzar un verdadero proceso de enseñanza-aprendizaje.

Debemos formar personas, autónomas, empáticas, solidarias,cooperativas… Que sepan moverse en un futuro en la sociedad como verdaderas personas.

Nuestra asignatura de educación física propicia la consecución de todos estos valores mencionados.A continuación os dejo un artículo del periódico ” El País” ¿ Amistad en la escuela ? llegado por mediación del maestro Álvaro Sacristán ( @Alsacristan ) que trata muy bien este tema.

Pero esto se quedaría muy cojo, si no lo enfocamos desde una perspectiva metodológica inclusiva. En el artículo de la neuropediatra María José Mas  (@MasTwitts) ” Inclusión Educativa ” habla sobre ello.

Reflexionad en como mejorar nuestro mundo educativo y feliz comienzo de curso a todos.