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ESCALADA VERTICAL EN ESPARTERO 2020

Nuestros alumnos de 1º y 2º, han trabajado la unidad didáctica ” Al filo de lo imposible”, en la cual el tema principal ha sido el equilibrio corporal. Lo han desarrollado a través de juegos de equilibrio estático, de desplazamientos sobre bancos suecos, también han experimentado acciones de llevar objetos en equilibrio sobre su cuerpo…Además como punto final han creado situaciones de desplazamientos sobre espalderas, escenificando aventuras de verdaderos escaladores en nuestras simbólicas montañas del Espartero, dónde han tenido que pasar retos y colaborar para conseguir el objetivo.

Actividad desarrollada:

Minas: Se colocan en las espalderas diversas cuerdas atadas, esas cuerdas son puntos que los alumnos no pueden tocar, si los tocan se quedan paralizados hasta que otro compañero viene y les toca ; y así puedan terminar el recorrido. La primera vez salen de dos en dos de un mismo lado. Posteriormente los alumnos salen desde los extremos teniéndose que cruzar en las espalderas. Se utilizarán 5 ó 6 espalderas y se unirán estas a través de conos situados en el suelo u otro material.

Veamos sus aventuras de exploradores.

SOMOS EQUILIBRISTAS EN ESPARTERO 2019

Durante este mes de noviembre entrenamos el equilibrio en 3º y 4º, a través de  juegos de desplazamientos sobre bancos, realización de estatuas y contrapesos en parejas.

Estamos inmersos en los ensayos de las pirámides humanas. donde la cooperación es clave. Hay tres funciones muy importantes: los portores, ágiles y las ayudas, todos cumplimos con nuestra labor para conseguirlo.

Debemos aprender  las normas de seguridad: como colocarnos los portores ,donde apoyarnos los ágiles sobre estos y las ayudas a realizar para subir y bajar a los ágiles evitando accidentes.

Somos un equipo y debemos demostrarlo.

Ánimo chicos, podemos lograrlo!

DESCUBRIMOS EL MOVIMIENTO CON NUESTRO CUERPO: EQUILIBRIO Y RESPIRACIÓN

Durante este mes de octubre, los niños y niñas de 1º y 2º del Espartero, en una de las sesiones de ” Movemos nuestro cuerpo”, trabajamos a fondo a partir de hojas de periódico la motricidad fina con ambas manos, para asimilación de nuestra propia lateralidad. Otra de las cosas que se aprendieron mediante el descubrimiento guiado, son  los lanzamientos con la pelota de papel construida,probando diferentes formas y segmentos corporales con los que realizarlos.

Un aspecto fundamental dentro de la concienciación y construcción del esquema corporal , es el equilibrio. Aprenden a equilibrar las bolas de papel con ayuda de sus bandejas de camareros simbólicas,tomando concienciación de los segmentos que están en contacto con el suelo y descubren e investigan diferentes desplazamientos a realizar de forma cooperativa con otro compañero.

Termina la sesión con el elemento de la respiración, notando en su cuerpo como sube y baja la pelota de papel que se encuentra en su vientre.Forma de acabar la sesión tan completa con una vuelta a la calma.

EVALUACIÓN COOPERATIVA: ¿ HEMOS APRENDIDO A JUGAR A BÁDMINTON?

Durante todo el mes de enero, en 5º y 6º , hemos dado la unidad de bádminton. Trabajando aspectos tan importantes como el agarre de raqueta, golpeos diversos, retos cooperativos de mantener el volante en el aire, pases , gestos técnicos, saques…

Como colofón de esta unidad,hemos realizado una gymkana de códigos de QR para responder a las preguntas del reglamento y al resolverlas,posteriormente jugar partidos por parejas.

Os pongo los códigos QR

Terminamos con algunas imágenes utilizando las tablets en grupos cooperativos, para descifrar esos códigos QR

LAS FIGURAS IMAGINATIVAS COMO MOMENTO DE DESPEDIDA

En este mes de enero con nuestros alumnos de 3º y 4º, estamos trabajando las habilidades motrices básicas en la unidad ” Esto está chupao“.

En todas las sesiones desarrolladas, dividimos la acción motriz en tres momentos, basándonos en el trabajo del profesor Marcelino Vaca Escribano: Momento de encuentro,acción motriz y momento de despedida.

Esta última parte es muy importante para terminar nuestro trabajo y volver a las pulsaciones en reposo.

Para conseguir esto, proponemos la actividad siguiente: Nuestros alumnos en equipos, deben construir figuras imaginativas con sus  propios cuerpos y aros, tratando de expresar sensaciones, lugares, elementos de la vida real…

Veamos sus creaciones: Entre ellas transportes, caras humanas, flores, pintores creando sus obras, árboles…

ESPARTERANOS DE LA SALUD: LUCHANDO CONTRA LA OBESIDAD Y SEDENTARISMO

En este nuevo curso me he planteado mejorar en mi labor docente de educación física. No caer en los mismos errores, promover una mayor motivación en mis alumnos,tener un mejor aprovechamiento en mis sesiones y  promover hábitos saludables tanto de actividad física como en la alimentación en los recreos, este aspecto ya se trabaja a través de un programa por mediación de la tutorías. Creo que es un tema muy importante, ya que vemos en estudios realizados que España es uno de los países con más obesidad infantil.

Mi propuesta para trabajar todos estos aspectos es la creación de unas cartas de diamantes de diferentes valores, que les premia (aspectos de almuerzo saludable grupal, la utilización de neceser deportivo por parte de toda la clase, la no interrupción al maestro…). Con los puntos conseguidos, los responsables elegidos por su compañeros, deberán canjear cartas de súperpoderes para las clases de educación física para todo el grupo( conseguir parar la clase para ir al baño, elegir un juego favorito, preparar una clase por parte de los alumnos…)Estas las hemos elaborado con una serie de programas muy interesantes. Las cartas de diamantes con Magic Editor  y las cartas de súperpoderes con Héroes of Warcraft .

Dar las gracias a todos los #edufis que me han ayudado con sus ideas y trabajos realizados.

Con esta propuesta de canjeo de cartas de diamantes por cartas de súperpoderes, trabaja la competencia matemática a través de la educación física. Esta experiencia la estamos poniendo en marcha desde 3º a 6º de primaria en nuestra asignatura en el  CEIP General Espartero.

Os dejo un documento con las cartas creadas por mí, para mejorar nuestra educación física.

AYUDAR, COLABORAR Y COMPARTIR EN EDUFIS

Estamos terminando el curso escolar en educación física, nuestros alumnos de 1º y 2º están realizando la unidad didáctica ” Ayudar, colaborar y compartir“. Dentro de ella les hemos encomendado una tarea de aprendizaje creativo, discurrir como llevar un aro entre dos personas, debiendo cambiar de pareja al toque de palmada, para trabajar además del movimiento, habilidades de socialización. Aunque lo más bonito de todo esto, es ver sus sonrisas a la hora de realizar su tarea.

Disfrutemos de su alegría y motivación.

Termino con una imagen que resume, como debe ser cualquier educación para conseguir aprendizaje en nuestros niños ( Fuente de la imagen tiching.com)