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CREAMOS EMOCIONES EN EQUILIBRIO

En la unidad que acabamos de finalizar en el mes de abril en 5º y 6º, ” Somos acróbatas“, tratamos que aprendan a controlar y equilibrar su cuerpo desde las emociones, punto esencial para acabar construyendo acrobacias grupales desde una metodología cooperativa.

Nuestros alumnos sienten las emociones desde el equilibrio, realizando un aprendizaje significativo en el área de educación física. Disfrutemos de su creatividad.

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ACADEMIA DE ACTORES EN ESPARTERO:APRENDEMOS A VOCALIZAR

Nuestros alumnos de 1º y 2º en la academia de actores, están aprendiendo a vocalizar y expresar , muy importante durante este mes de las emociones.

Mediante una ronda de actuaciones, deben expresar una frase establecida ” Somos actores “, dándole diferentes entonaciones, expresiones , ritmos y emociones, Todos deben dar su propuesta, deben ser los protagonistas de su aprendizaje.

Como observáis aprenden haciendo, nuestra asignatura es pura acción motriz y creación. Aprendamos de ellos.

SENTIMOS EL ARTE EN EDUCACIÓN FÍSICA

Nuestros alumnos de educación física de 3º de primaria, están trabajando el arte escultórico a través de la creación de estatuas de barro.

Debido a que recientemente visitaron una exposición de Henry Moore, de la Obra Social “La Caixa” en La Plaza del Mercado de Logroño, nos ha venido fenomenal para interrelacionar el arte escultórico y la educación física.

Veamos algunas esculturas de Henry Moore ( pincha en la imagen)

Henry Moore en Logroño

Nuestros alumnos han sido creadores de sus propias estatuas, moldeaban a un compañero,explicando a continuación al resto de escultores-maestros el significado de su obra y título . Posteriormente, se han invertido los papeles, la masa pasaba a escultor y el escultor a masa de barro. Creatividad al poder desde la educación física.

Pásate por el museo de Arte del Espartero  y disfrútalo( pincha en la imagen)

ARTE ESCULTÓRICO 3º

Como conclusión mencionar los contenidos tratados a través de esta actividad de educación física: Equilibrio, control postural, coordinación motora, fuerza , expresividad,  educación emocional y creatividad narrativa para expresar sus obras.

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA AMISTAD EN EDUCACIÓN FÍSICA

Aunque durante todo el curso en educación física trabajamos las emociones. Hoy en el día de San Valentín, dentro de nuestra unidad didáctica de “Vamos a Hollywood“que estamos trabajando de 1º a 4º . Demostramos la emoción del amor  mediante el juego del stop guiado, que consiste ante la palabra de stop  por parte del profesor, nuestros alumnos se quedan como estatuas mostrando la emoción del amor o enamoramiento con todo su cuerpo.

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Aquí os dejo una serie de enlaces para enfocar nuestro proceso de enseñanza aprendizaje desde un ámbito emocional:

Resumimos la entrada con esta imagen llegada a través de Facebook.

Emociones del corazón

¡FELIZ SAN VALENTÍN A TODOS!

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS : EL TÚNEL DE LAS EMOCIONES EN EDUCACIÓN FÍSICA

En nuestras sesiones de educación física son muy importantes las dinámicas de resolución de conflictos, durante esta semana en 1º y 2º hemos utilizado ” El túnel de las emociones”,  (influenciado por el trabajo de mi compañera Rosa Olga en su blog de educación física) dinámica donde establecemos una especie de pasillo con dos filas paralelas de alumnos , a través de ellas deben ir pasando  nuestros alumnos para sentir las emociones que reciben de parte de sus compañeros,abrazos, caricias, besos… En resumidas cuentas trabajamos una educación física emocional desde el corazón.

Como siempre he pensado sin emociones no hay aprendizaje,es la base para sacar lo máximo de nuestros alumnos.

Disfrutad de las emociones en el CEIP  General Espartero ¡EMOCIONANTE!(pincha en la imagen)

TÚNEL DE LAS EMOCIONES 2016

Os dejo un precioso cuadernillo para el aprendizaje de las emociones en la etapa de infantil y primeros cursos de primaria de noeliach , es una delicia de recurso emocional.

Terminamos con una frase llegada a través de la psicóloga Yolanda Cuevas ( @YolandaCuAy )

EL PODER DEL ABRAZO

el-poder-del-abrazo

TRABAJO DE LOS ABRAZOS EN ESPARTERO DEL PROYECTO MADERAS QUE SON VIOLINES: EXPERIENCIA INNOVADORA EN TELEFÓNICA FUNDACIÓN

A lo largo de esta semana el proyecto colaborativo en el que participamos y coordina Inma Contreras ” Maderas que son violines“, se publica en  la página de innovación educativa de Telefónica Fundación, dentro de la cuál se expone dicho proyecto ,como nueva forma de enseñanza y aprendizaje digital.

Desde Educación Física Espartero estamos muy contentos por mencionar en dicha página, nuestra experiencia colaborativa en el proyecto ” La educación física de los abrazos

A continuación os mostramos dicho artículo, para vuestro disfrute a través del aprendizaje emocional e inclusivo .( Pincha en la imagen para leerlo)

LA ESCALEREA DE LAS EMOCIONES

Imagen por vía de Orientación Andújar

Terminamos este artículo de emociones con esta imagen sacada del blog.”Actividades para educación infantil“.

Gracias por compartirla con nosotros. Por una educación con corazón.

Enseñanza con el corazón

EDUCACIÓN PARA LA VIDA: EL AFÁN DE SUPERACIÓN.

La verdadera educación en nuestras escuelas, es la que prepara para la vida.

Tengo la gran suerte de ejercer esta profesión de docente, educador y  maestro, e intentar preparar a nuestro niños para su futuro.Dotarles de empatía, emociones para vivir, cooperar para conseguir  sus objetivos, respetar la diversidad y ser feliz con lo que hace.

A través de nuestra asignatura de educación física, puedo lograr todo lo enumerado anteriormente. Es un área impregnada de valores y grandes emociones, que educa para la vida. Formar grandes personas con un gran corazón.

Últimamente hemos desarrollado unidades didácticas, como el baloncesto en 5º de primaria utilizando estructuras básicas cooperativas, para el desarrollo de los contenidos, entre ellas hemos utilizado estructuras como: El folio giratorio,lápices al centro y parada de tres minutos.

También , hemos puesto en práctica la función de mediadores de alumnos con problemas conductuales. Se han elegido compañeros que ayudan a tranquilizar a personas que en su clase tienen problemas de atención, nerviosismo… ,para intentar que funcione bien el grupo clase.Implicar a nuestros alumnos en su educación es fundamental.

Por tanto nuestra metodología se debe basar en la pedagogía de la felicidad, os dejo esta imagen llegada por mediación de Pinterest en la persona de Paloma Del Cerro.

Matemáticas de la vida

Como complemento os presento un documento sobre aprendizaje cooperativo en primaria.

Termino el artículo, con un vídeo que me ha llegado por redes sociales,por gentileza de Sergio Sánchez (@Chejo13) , que versa sobre la importancia de cooperar para conseguir que una persona sea capaz de autosuperarse,. Disfrutadlo, a mí me ha encantado.