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DESCIFRANDO EL ENIGMA: SOMOS DETECTIVES

Nuestros alumnos de 3º y 4º han trabajado el equilibrio durante el primer trimestre a través de las acrobacias. La última sesión ha sido un cuento motor centrado en las fiestas de San Mateo, en el cual tenían que descifrar un enigma que se encontraba en lenguaje Braille.

Aquí os dejo todos los documentos utilizados en esta sesión.

Documentos del Enigma del Circo del Sol

Veamos las fotos de la sesión.( PINCHA EN LAS IMÁGENES)

 

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ENSAYOS DE ACROBACIAS: EL ESPECTÁCULO VA A COMENZAR

Se va acercando el espectáculo grandioso del Circo del Sol en Logroño. Nuestros niños cada vez hacen pirámides humanas más perfectas. En sus ensayos se corrigen y se enseñan a subir, apoyar, ayudar, montar y desmontar las figuras. Cumplen las normas de seguridad en las artes del equilibrio cirquense,

Veamos sus ensayos

ENSEÑANZAS ACTIVAS: MOVIENDO NUESTRO CUERPO

Una vez que nuestros niños de 1º y 2º han trabajado el conocimiento de su cuerpo en la unidad:” Conozco mi cuerpo “, hemos empezado a vivenciarlo, a través del movimiento en la unidad: “Movemos nuestro cuerpo“.

Desde siempre he enfocado mi enseñanza en educación física, partiendo desde una metodología activa del alumno, que sea él el que investigue, descubra, pruebe y ejecute las posibles respuestas ante una tarea encomendada por el maestro de educación física.

Hoy en el artículo que desarrollamos en el blog, es la propuesta lúdica del “pegamento”. Esta consiste en disponer al grupo por parejas, teniendo que estar unidos uno al otro por una parte del cuerpo, para investigar, descubrir y ejecutar diferentes formas de desplazamiento junto a su compañero.

Estamos centrándonos en la figura del alumno como centro del proceso de enseñanza.aprendizaje, haciendo que ellos sean creadores de su tarea motriz de los desplazamientos con su cuerpo.

( Pincha en las imágenes para ver su creatividad)

Termino este post con un artículo muy interesante sobre las metodologías en el mundo de la educación: ” Metodologías innovadoras

Os dejo como reflexión final una imagen para favorecer el pensamiento en el aula, de una gran maestra llamada Noelia Martín ( @Micolealdia ).

SENTIMOS EL ARTE EN EDUCACIÓN FÍSICA

Nuestros alumnos de educación física de 3º de primaria, están trabajando el arte escultórico a través de la creación de estatuas de barro.

Debido a que recientemente visitaron una exposición de Henry Moore, de la Obra Social “La Caixa” en La Plaza del Mercado de Logroño, nos ha venido fenomenal para interrelacionar el arte escultórico y la educación física.

Veamos algunas esculturas de Henry Moore ( pincha en la imagen)

Henry Moore en Logroño

Nuestros alumnos han sido creadores de sus propias estatuas, moldeaban a un compañero,explicando a continuación al resto de escultores-maestros el significado de su obra y título . Posteriormente, se han invertido los papeles, la masa pasaba a escultor y el escultor a masa de barro. Creatividad al poder desde la educación física.

Pásate por el museo de Arte del Espartero  y disfrútalo( pincha en la imagen)

ARTE ESCULTÓRICO 3º

Como conclusión mencionar los contenidos tratados a través de esta actividad de educación física: Equilibrio, control postural, coordinación motora, fuerza , expresividad,  educación emocional y creatividad narrativa para expresar sus obras.

LOS HABILIDOSOS DEL FÚTBOL EN ESPARTERO

Nuestros alumnos de 5º de primaria, están trabajando la habilidad coordinativa oculo-pédica a través de formas jugadas.

Hoy hemos practicado la conducción de balones en zig-zag , la serpiente. Pero para poder conectar con los intereses de nuestros alumnos , he añadido a la tarea, el volteo de conos, haciendo que estos caigan en la posición inicial de partida.

Me he decidido a hacerlo con esta incorporación, ya que observo en los recreos que juegan a voltear botellas de plástico de agua, tratando que caigan sobre la base. Es motivarles en el aprendizaje de diferentes habilidades, mezclando diferentes tareas.

Me he basado en un tweet visto en las redes sociales del perfil @coach_britton1

Veamos lo habilidosos que son nuestros chicos.

Además hemos trabajado carreras matemáticas conduciendo el balón, me he basado en este vídeo de educación física matemática vía @pinterest.

JUGAMOS,DESCUBRIMOS Y APRENDEMOS CON LOS GLOBOS

Durante el mes de abril en 1º y 2º de primaria, hemos trabajado con diferentes móviles y materiales en la clase de educación física.

Uno de los materiales a utilizar han sido los globos.Con ayuda de ellos , hemos realizado un completo aprendizaje de diferentes contenidos a desarrollar en educación física. Mediante una metodología de descubrimiento guiado, nuestros alumnos han experimentado con diferentes segmentos corporales, descubriendo y asimilando con qué partes en contacto con un globo , podemos desplazarnos por parejas; lanzamientos desde distintas posiciones y con que segmentos podemos lograrlo. Actividades de respiración , soplidos de globos, trasladándolos por el espacio.

En resumidas cuentas, temas relacionados con el esquema corporal( conocimiento de nuestro cuerpo, lateralidad , ajuste postural, equilibrio, tono, respiración…)

Es un material que da mucho juego, para que el alumno sea el creador de su propio aprendizaje, parte activa y creadora en su trabajo motriz.

Os presento a continuación enlaces interesantes relacionados con el tema, que nos vendrán muy bien como complemento a nuestro trabajo:

Os dejo un blog ” Recursos de una pedagoga ” con recursos relacionados con la lateralidad y esquema corporal

Un especial de respiración” con una serie de actividades para que aprendan a hacerlo, que he sacado del blog “Actividades para educación infantil ”

Veamos imágenes de la sesión en 1º y en 2º.( Pincha en la imágenes)

Globos 1º 2016

Globos 2º 2016

INNOVANDO EN EDUCACIÓN FÍSICA: ACROBACIAS CON CÓDIGOS QR

Nuestros alumnos de 5º de primaria, han trabajado las acrobacias grupales, los equilibrios cooperativos, desde una nueva perspectiva.Han utilizado sus tablet, para escanear los códigos QR, que se han dispuesto por los pasillos del centro y  descargar las imágenes que se encontraban dentro de los códigos QR, pasando a realizar sus acrobacias grupales en el polideportivo por medio de grupos cooperativos.
Hemos unificado en esta sesión la tecnología con la educación física.

Fuente: http://acrosport.roudneff.com/

ACROBACIAS CON CÓDIGOS QR

PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLO