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ESCALADA VERTICAL EN ESPARTERO 2020

Nuestros alumnos de 1º y 2º, han trabajado la unidad didáctica ” Al filo de lo imposible”, en la cual el tema principal ha sido el equilibrio corporal. Lo han desarrollado a través de juegos de equilibrio estático, de desplazamientos sobre bancos suecos, también han experimentado acciones de llevar objetos en equilibrio sobre su cuerpo…Además como punto final han creado situaciones de desplazamientos sobre espalderas, escenificando aventuras de verdaderos escaladores en nuestras simbólicas montañas del Espartero, dónde han tenido que pasar retos y colaborar para conseguir el objetivo.

Actividad desarrollada:

Minas: Se colocan en las espalderas diversas cuerdas atadas, esas cuerdas son puntos que los alumnos no pueden tocar, si los tocan se quedan paralizados hasta que otro compañero viene y les toca ; y así puedan terminar el recorrido. La primera vez salen de dos en dos de un mismo lado. Posteriormente los alumnos salen desde los extremos teniéndose que cruzar en las espalderas. Se utilizarán 5 ó 6 espalderas y se unirán estas a través de conos situados en el suelo u otro material.

Veamos sus aventuras de exploradores.

LAS FIGURAS IMAGINATIVAS COMO MOMENTO DE DESPEDIDA

En este mes de enero con nuestros alumnos de 3º y 4º, estamos trabajando las habilidades motrices básicas en la unidad ” Esto está chupao“.

En todas las sesiones desarrolladas, dividimos la acción motriz en tres momentos, basándonos en el trabajo del profesor Marcelino Vaca Escribano: Momento de encuentro,acción motriz y momento de despedida.

Esta última parte es muy importante para terminar nuestro trabajo y volver a las pulsaciones en reposo.

Para conseguir esto, proponemos la actividad siguiente: Nuestros alumnos en equipos, deben construir figuras imaginativas con sus  propios cuerpos y aros, tratando de expresar sensaciones, lugares, elementos de la vida real…

Veamos sus creaciones: Entre ellas transportes, caras humanas, flores, pintores creando sus obras, árboles…

TRABAJAMOS CON PERIÓDICOS: CREANDO EQUILIBRIOS

Nuestros alumnos de 1º y 2º, trabajamos en educación física con hojas de periódicos, reaprovechándolos . Es un trabajo de  la lateralidad realizando bolitas con ellas,( motricidad fina) primero con la derecha y luego con la izquierda(adquisición y conocimiento  de su derecha e izquierda) ,posteriormente creamos lanzamientos con diferentes partes de su cuerpo y  exploramos el concepto de equilibrio, un componente muy importante del esquema corporal desde una perspectiva creativa. Terminando la sesión con un  trabajo de respiración corporal con estas hojas, viendo y experimentando lo que pasa al coger y soltar el aire, teniéndolo sobre su propia tripa.Un aprendizaje desde el pensamiento, además de reutilización y reciclaje del material  al final de la sesión. Un guiño verde hacia nuestro medio ambiente.

EDUCACIÓN PARA LA VIDA: EL AFÁN DE SUPERACIÓN.

La verdadera educación en nuestras escuelas, es la que prepara para la vida.

Tengo la gran suerte de ejercer esta profesión de docente, educador y  maestro, e intentar preparar a nuestro niños para su futuro.Dotarles de empatía, emociones para vivir, cooperar para conseguir  sus objetivos, respetar la diversidad y ser feliz con lo que hace.

A través de nuestra asignatura de educación física, puedo lograr todo lo enumerado anteriormente. Es un área impregnada de valores y grandes emociones, que educa para la vida. Formar grandes personas con un gran corazón.

Últimamente hemos desarrollado unidades didácticas, como el baloncesto en 5º de primaria utilizando estructuras básicas cooperativas, para el desarrollo de los contenidos, entre ellas hemos utilizado estructuras como: El folio giratorio,lápices al centro y parada de tres minutos.

También , hemos puesto en práctica la función de mediadores de alumnos con problemas conductuales. Se han elegido compañeros que ayudan a tranquilizar a personas que en su clase tienen problemas de atención, nerviosismo… ,para intentar que funcione bien el grupo clase.Implicar a nuestros alumnos en su educación es fundamental.

Por tanto nuestra metodología se debe basar en la pedagogía de la felicidad, os dejo esta imagen llegada por mediación de Pinterest en la persona de Paloma Del Cerro.

Matemáticas de la vida

Como complemento os presento un documento sobre aprendizaje cooperativo en primaria.

Termino el artículo, con un vídeo que me ha llegado por redes sociales,por gentileza de Sergio Sánchez (@Chejo13) , que versa sobre la importancia de cooperar para conseguir que una persona sea capaz de autosuperarse,. Disfrutadlo, a mí me ha encantado.

 

LOS NÚMEROS DE 2015: EMPEZAMOS NUEVO AÑO 2016

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2015 de este blog.

Aquí hay un extracto:

El Museo del Louvre tiene 8.5 millones de visitantes por año. Este blog fue visto cerca de 110.000 veces en 2015. Si fuese una exposición en el Museo del Louvre, se precisarían alrededor de 5 días para que toda esa gente la visitase.

Haz click para ver el reporte completo.

En este nuevo año 2016, queremos seguir enseñando nuestro trabajo en el área de educación física. Por el movimiento creativo de nuestros alumnos.

Va un vídeo emocionante y de gran adrenalina. Feliz Año.

LOS DEL ESPARTERO MANDAMOS MENSAJES RÍTMICOS

Empezamos a trabajar en los cursos de 5º y 6º, todo el tema relacionado con los ritmos, expresión corporal y dramatización.

Para adentrarnos en el mundo de los ritmos, nos hemos convertido en una especie de carteros rítmicos. Os paso a describir el juego para trabajarlos.

“Mensajero rítmico”: Toda la clase está  de pie, dispuesta en círculo  y el profesor integrado en el corro con un aro bajo sus pies.

Los brazos de los alumnos/as están semiflexionados hacia delante con las palmas boca arriba, de tal manera que la palma de la derecha se superpone con la palma izquierda del compañero de la derecha.

El profesor da una palmada a ritmo de negra con su mano derecha sobre la mano derecha del alumno situado a su izquierda. Se va pasando el mensaje rítmico hasta que vuelve a llegar al profesor.

El profesor sigue  mandando diferentes mensajes rítmicos:

  • Dos palmadas a ritmo de corchea
  • Corte de kárate a ritmo de blanca
  • Cosquillas con los dedos a ritmo de semicorcheas
  • Patrón rítmico sencillo: (negra, 2 corcheas y blanca)

El profesor invita a un alumno a ocupar el aro y que este sea quien cree el mensaje rítmico. Posteriormente, este alumno elegirá a otro mensajero…

Os dejo un vídeo de youtube muy relacionado con el tema, que combina el deporte del baloncesto y los ritmos.Disfrutad.

APRENDEMOS BALONCESTO: ESPAÑA-CROACIA SUBU 19

La semana pasada, en el polideportivo Lobete, nuestros alumnos de 5º y 6º de primaria, asistieron a un partido de España-Croacia subU 19( por debajo de 19 años) , en el torneo internacional de Logroño , en el cuál participaron: España, Australia, Canadá y Croacia. Disfrutamos viendo este emocionante deporte colectivo de la canasta.( Veamos las imágenes)

BASKET ESPAÑA- CROACIA

 

La enseñanza de este deporte, se centra en una metodología lúdica, utilizando juegos modificados y predeportivos, para adquirir desde la táctica la técnica.

Terminamos con un vídeo de baloncesto con Berni