DIBUJAMOS CON LAS COMBAS

Es estos momentos estamos trabajando los saltos con las combas dentro de los cursos de 5º y 6º. Basándonos en el profesor Marcelino Vaca, este nos habla de una parte muy importante dentro de la sesión de aprendizaje motor, que es la vuelta a la calma o despedida. En las sesiones que hemos llevado a cabo, hemos terminado en una de ellas, con la actividad «dibujamos con las combas», en esta ha surgido la creatividad de nuestro alumnado, citar algunos ejemplos: Un columpio, una bolsa de la compra, caricaturas, flores, la naturaleza, fantasmas, coches…

Veamos esos ejemplos tan creativos

ICONOGRAFÍAS GRUPALES: CREACIONES ARTÍSTICAS COOPERATIVAS

Dentro de la unidad didáctica de «Movemos nuestro cuerpo«, los alumnos de 3º y 4º de primaria, trabajan diferentes actividades para conocer el cuerpo en movimiento. En la parte de la vuelta a la calma, estamos viendo las creaciones artísticas grupales, siempre guardando la distancia de seguridad, sin tener ningún contacto.

La actividad motora, consiste en sí, en formar un gran círculo, ordenados cada componente con un número que se les asigna. Irán saliendo en orden según su número, para representar entre todos el tema propuesto por el maestro(emociones, tristeza, miedo…)Creando al final a través del grupo, una creación plástica grupal.

Con esta experiencia, queremos incidir en el trabajo de la concienciación corporal, en componentes tan importantes como el equilibrio, expresividad, creatividad, ajuste postural, percepción espacial desde su cuerpo…Un trabajo muy completo desde la perspectiva psicomotora.

Veamos algunas imágenes des su trabajo  plástico, artístico-expresivo.

CONOCEMOS NUESTRO CUERPO EN ESPARTERO

En esta nueva normalidad, los niños de 1º y 2º de Espartero, estamos conociendo nuestro cuerpo. Con ayuda de papeles de periódico, trabajamos de forma individual descubriendo nuestro cuerpo. Creamos formas de desplazarnos en equilibrio con la hoja de periódico, ¿ sobre qué parte del cuerpo podemos llevarla sin que se caiga?. Además nos convertimos en caballeros de la Edad Media, descubren como llevar pegado al cuerpo la hoja de periódico » el escudo».

Con esta sesión tratamos de descubrir nuestros segmentos corporales, con que partes de nuestro cuerpo estando en contacto en el suelo, nos podemos desplazar, además de trabajar el equilibrio como parte o componente fundamental de nuestro esquema corporal.

Nos convertimos en seres mágicos que cruzan el río sin mojarse con ayuda de dos hojas de periódico cada uno( nuestras piedras mágicas).

Aquí os dejo algunas imágenes del juego » Cruzar el río»

COEDUCACIÓN E IGUALDAD DESDE EDUCACIÓN FÍSICA: ESPEJOS MUSICALES

Durante todo el mes de febrero hemos tratado en 3º y 4º la unidad » Vamos a por el Óscar«, en la cual hemos trabajado la expresividad de nuestro cuerpo(actividad física artístico-expresiva). Muchos son los contenidos trabajados  a lo largo de ella, utilizando diferentes dinámicas lúdicas como: la mímica corporal, vocalización, el control postural mediante estatuas, expresión facial con la utilización de pictogramas …

Con motivo de esta semana que finaliza el viernes con el «Día Internacional de la Mujer» os queremos mostrar la obra artística de nuestros alumnos, ya que en el Espartero no solo trabajamos desde la coeducación e igualdad por ese día tan especial, lo realizamos a lo largo de todo el curso desde una perspectiva coeducativa y además cooperativa, para trabajar desde la igualdad.

Disfrutemos  a continuación de sus creaciones artísticas.

Terminamos esta entrada desde la igualdad, recordando mi colaboración con el blog  European Robotics Week dejando el siguiente artículo»Frases por la igualdad: Día Internacional de la Mujer en el Espartero «.

Espero os guste todo nuestro trabajo realizado en Educación Física Espartero.

ACADEMIA DE ACTORES: APRENDEMOS A ACTUAR EN 1º

Durante este mes de febrero nuestros alumnos han aprendido a comportarse como grandes actores.

Bajo la supervisión de su maestro, han conseguido convertirse en verdaderos artistas. El proceso conlleva una serie de actividades, citar entre ellas: Expresión de sentimientos y emociones, mímica de diferentes situaciones, control corporal en posiciones estáticas, creaciones de cuentos diccionados y expresados gestualmente, vocalización , improvisaciones expresivas,canciones motrices…

Aquí mostramos sus primeros pasos en el arte escénico. Nuestros alumnos de 1º prometen.

Empieza la función: «Cámaras y acción»

LAS FIGURAS IMAGINATIVAS COMO MOMENTO DE DESPEDIDA

En este mes de enero con nuestros alumnos de 3º y 4º, estamos trabajando las habilidades motrices básicas en la unidad » Esto está chupao«.

En todas las sesiones desarrolladas, dividimos la acción motriz en tres momentos, basándonos en el trabajo del profesor Marcelino Vaca Escribano: Momento de encuentro,acción motriz y momento de despedida.

Esta última parte es muy importante para terminar nuestro trabajo y volver a las pulsaciones en reposo.

Para conseguir esto, proponemos la actividad siguiente: Nuestros alumnos en equipos, deben construir figuras imaginativas con sus  propios cuerpos y aros, tratando de expresar sensaciones, lugares, elementos de la vida real…

Veamos sus creaciones: Entre ellas transportes, caras humanas, flores, pintores creando sus obras, árboles…

METODOLOGÍAS ACTIVAS:DESCUBRIMOS Y CREAMOS EQUILIBRIOS

Durante este mes de enero estamos trabajando en 1º y 2º el equilibrio  en la unidad » Al Filo de Lo Imposible«.

Utilizamos juegos y dinámicas de desplazamientos sobre bancos suecos, trepas sobre espalderas, actividades lúdicas como el lago de las letras para formar palabras, posturas en equilibrio como el juego del stop…

Todo queda enmarcado dentro de las metodologías activas, el alumno por tanto,es el principal protagonista del aprendizaje.

EL DICTADO DRAMÁTICO: APRENDIENDO A SER MIMOS

Nuestros alumnos en 5º y 6º, están trabajando todo lo relacionado con la expresión corporal en la unidad » Mimos rítmicos»

En esta unidad, aprendemos a sentir emociones ,realizamos ritmos con nuestro cuerpo, nos convertimos en mimos y aprendemos a vocalizar y diccionar como verdaderos artistas.

Hoy hemos realizado un dictado dramático, en el cual uno de nuestros alumnos lee y narra la historia, mientras sus compañeros la representan mediante mimo, gestualmente.

 

TRABAJAMOS CON PERIÓDICOS: CREANDO EQUILIBRIOS

Nuestros alumnos de 1º y 2º, trabajamos en educación física con hojas de periódicos, reaprovechándolos . Es un trabajo de  la lateralidad realizando bolitas con ellas,( motricidad fina) primero con la derecha y luego con la izquierda(adquisición y conocimiento  de su derecha e izquierda) ,posteriormente creamos lanzamientos con diferentes partes de su cuerpo y  exploramos el concepto de equilibrio, un componente muy importante del esquema corporal desde una perspectiva creativa. Terminando la sesión con un  trabajo de respiración corporal con estas hojas, viendo y experimentando lo que pasa al coger y soltar el aire, teniéndolo sobre su propia tripa.Un aprendizaje desde el pensamiento, además de reutilización y reciclaje del material  al final de la sesión. Un guiño verde hacia nuestro medio ambiente.

APRENDEMOS A MOVERNOS

Durante el mes de octubre hemos realizado la unidad de «Movernos con nuestro cuerpo», tomando conciencia de que partes hemos utilizado para lograrlo. Es interesante pensar que segmentos corporales utilizamos.Qué posturas experimentamos,conciencia corporal.

Os muestro un ejemplo de sesión sobre el tema.

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En ella no se menciona lo que hemos acabado realizando, han dispuesto los bancos de tal manera, que han explorado diferentes desplazamientos en diferentes planos y desarrollado el equilibrio sobre superficies de diferente base de sustentación.