• APUNTES

  • ADMINISTRACIÓN

  • ARCHIVOS

  • ESTOY EN INTERNET EN EL AULA

  • EDUCARIOJA

  • MI COLEGIO GENERAL ESPARTERO

  • MI PINTEREST

  • ASOCIACIÓN LYDER

  • LUDOS

  • JCLIC- CONOCE TU CUERPO

  • EJERCICIO FÍSICO Y SALUD

  • LAS SUPERVITAMINAS

  • LA PANDILLA DE LEO

  • MY TWITTER

  • MIS FOTOS

  • POR LA ESCUELA PUBLICA

  • YOUTUBE

  • WIKIPEDIA

  • PERIÓDICO

  • REVISTA RETOS

  • KIOSCO PRENSA ESPAÑOLA

  • COMENTARIOS

    Noelia Martín en ENSEÑANZAS ACTIVAS: MOVIENDO N…
    Ana Martínez en DÍA MUNDIAL DE LA BICICLETA 20…
    Ana Martínez en DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO 2…
    Ricardo en CUMPLEBLOG: CUMPLIMOS 7 AÑOS E…
    Isabel en CUMPLEBLOG: CUMPLIMOS 7 AÑOS E…
    Jose Blas García (@j… en CUMPLEBLOG: CUMPLIMOS 7 AÑOS E…

DESCIFRANDO EL ENIGMA: SOMOS DETECTIVES

Nuestros alumnos de 3º y 4º han trabajado el equilibrio durante el primer trimestre a través de las acrobacias. La última sesión ha sido un cuento motor centrado en las fiestas de San Mateo, en el cual tenían que descifrar un enigma que se encontraba en lenguaje Braille.

Aquí os dejo todos los documentos utilizados en esta sesión.

Documentos del Enigma del Circo del Sol

Veamos las fotos de la sesión.( PINCHA EN LAS IMÁGENES)

 

Anuncios

ENSAYOS DE ACROBACIAS: EL ESPECTÁCULO VA A COMENZAR

Se va acercando el espectáculo grandioso del Circo del Sol en Logroño. Nuestros niños cada vez hacen pirámides humanas más perfectas. En sus ensayos se corrigen y se enseñan a subir, apoyar, ayudar, montar y desmontar las figuras. Cumplen las normas de seguridad en las artes del equilibrio cirquense,

Veamos sus ensayos

EL ENIGMA DEL CIRCO DEL SOL: LOS DETECTIVES DEL ESPARTERO

Empezamos un nuevo proyecto sobre los acróbatas.Utilizaremos como producto final , una aventura ambientada en Logroño en el año 2009 en plenas fiestas de San Mateo” El Enigma del Circo del Sol“.Nuestros alumnos  de 3º y 4º se convertirán en detectives descifradores del enigma, seguiremos informando…

Comenzamos los ensayos de equilibrio con los contrapesos estáticos, somos capaces de equilibrarnos por parejas.

(Pincha en las imágenes para verlos)

SENTIMOS EL ARTE EN EDUCACIÓN FÍSICA

Nuestros alumnos de educación física de 3º de primaria, están trabajando el arte escultórico a través de la creación de estatuas de barro.

Debido a que recientemente visitaron una exposición de Henry Moore, de la Obra Social “La Caixa” en La Plaza del Mercado de Logroño, nos ha venido fenomenal para interrelacionar el arte escultórico y la educación física.

Veamos algunas esculturas de Henry Moore ( pincha en la imagen)

Henry Moore en Logroño

Nuestros alumnos han sido creadores de sus propias estatuas, moldeaban a un compañero,explicando a continuación al resto de escultores-maestros el significado de su obra y título . Posteriormente, se han invertido los papeles, la masa pasaba a escultor y el escultor a masa de barro. Creatividad al poder desde la educación física.

Pásate por el museo de Arte del Espartero  y disfrútalo( pincha en la imagen)

ARTE ESCULTÓRICO 3º

Como conclusión mencionar los contenidos tratados a través de esta actividad de educación física: Equilibrio, control postural, coordinación motora, fuerza , expresividad,  educación emocional y creatividad narrativa para expresar sus obras.

METODOLOGÍAS ENFOCADAS A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Uno de los grandes objetivos a conseguir en el modelo educativo es la inclusión en el aprendizaje. Estas son las propuestas que os expongo para lograrlo.

En primer lugar el uso de la técnica Mindfulness, que se fundamenta en la concienciación del propio cuerpo, sentir la respìración y aumentar la atención en la persona. Tengo el gran placer de contar con la ayuda de mi compañera Mª Ángeles que lo está poniendo en práctica con nuestros alumnos. Os dejo un extracto de su sesión con 5º de primaria.

Os presento algunas propuestas para ponerlo en práctica en el aula con niños de infantil y primaria “5 ejercicios de Mindfulness para niños

Aquí un gran blog donde se trata el tema del Mindfulness ” A escola dos sentimentos

La segunda práctica que beneficia la inclusión, es la cooperación en el aprendizaje del equilibrio de las acrobacias, trabajo realizado durante el mes de noviembre con nuestros alumnos de 3º y 4 º.

Pincha en la imagen

EQUILIBRIO INCLUSIVO

Algunos consejos para este trabajo cooperativo a través de la infografía de Imágenes Educativas.Normas Cooperativismo

#MANNEQUINCHALLENGE EMOCIONAL EN ESPARTERO

Desde hace años utilizamos en educación física la congelación de las personas, a través de la secuencia didáctica ; primero mirada congelante , en segundo lugar palmada congelante y por último Stop. Dónde uno de nuestros alumnos al utilizar cualquiera de las propuestas anteriormente citadas, congela al resto de compañeros, haciendo que estos permanezcan inmóviles, tratando de expresar diferentes sensaciones y emociones con todo su cuerpo. Estas técnicas son muy utilizadas para nuestro trabajo de expresión corporal , equilibrio y control postural en la unidad didáctica de 5º y 6º de ” Los Mimos Rítmicos”, que en estos momentos estamos trabajando.Es nuestro #MannequinChallenge creativo y particular.

(PINCHA EN LAS IMÁGENES)

MANNEQUIN CHALLENGE 5º

MANNEQUIN CHALLENGE SEXTO

Durante estas semanas hemos visto que está de moda esta técnica de congelación de las personas. A través de las redes sociales, por mediación de nuestra gran campeona de sincronizada Ona Carbonell (@onacarbonell) me ha llegado su particular #MannequinChallenge que me ha dejado totalmente impresionado, gracias por compartirlo con nosotros. Disfrutadlo.

#MannequinChallenge del equipo de sincronizada

CREATIVIDAD MÁS COOPERACIÓN IGUAL A VERDADERO APRENDIZAJE

Nuestros alumnos de 6º de primaria han acabado la unidad didáctica: ” Somos acróbatas“.

Como final, he decidido dividirlos en tres grandes grupos, trabajando de forma autónoma. Una vez asimilados los conceptos básicos de las acrobacias , trabajados desde 3º de primaria, han construido sus propias acrobacias, teniendo en cuenta, una serie de factores:

  • Formas de agarre.
  • Posición del cuerpo de los portores: Espalda, brazos.ángulo del tronco con respecto a brazos y piernas…
  • Ayudas para subir y bajar a los ágiles.
  • Colocación de los ágiles sobre los portores.

Mi reto consistía ,que mis alumnos fuesen protagonistas en la sesión motriz. Creadores de acrobacias, realizadas a lo largo de la unidad o constructores de nuevas estructuras acrobáticas, inventadas por ellos mismos.

Se ha conseguido un verdadero aprendizaje , donde los alumnos han sido maestros de sus propios compañeros, utilizando una metodología de enseñanza recíproca entre iguales.

CREATIVIDAD Y COOPERACIÓN

Os dejo una serie de consejos para mejorar el aprendizaje en nuestros alumnos, plasmados en la siguiente infografía llegada a través del Blog:”·Tics y Formación”.

CONSEJOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE