CONSTRUIMOS JUNTOS: ACROBACIAS GRUPALES

Durante el mes de abril y parte de mayo, hemos trabajado en 5º y 6º, la situación de aprendizaje del equilibrio. Hemos desarrollado y adquirido el concepto de equilibrio como parte fundamental de las habilidades motrices básicas. Como punto final a esta situación de aprendizaje, el producto final se ha centrado en la construcción de acrobacias grupales cooperativas.

Pincha en la imagen para aprender más sobre el tema.

Veamos sus construcciones.

TRANSICIÓN DE INFANTIL A PRIMARIA: CONOCIENDO NUESTRO CUERPO

Hoy los niños/as de 3º de infantil del CEIP General Espartero, hemos realizado una sesión del conocimiento de nuestro cuerpo a través del movimiento, desde una metodología creativa y constructiva. En esta sesión, nuestros alumnos son creadores de su proceso de enseñanza aprendizaje. Nos ha servido como actividad diagnóstica y de evaluación inicial para conocer cual es su motricidad desarrollada hasta el momento. Ha permitido trabajar diferentes aspectos: desplazamientos, equilibrios , su actitud corporal, afianzamiento de su propia lateralidad , trabajo respiratorio…

Aquí dejamos la sesión desarrollada y algunas fotos de su trabajo construido desde su propia experiencia.

Transición infantil a primaria from ricardo2010colegio

REFLEXIONES EN EDUCACIÓN FÍSICA ESPARTERO: EL TRABAJO DEL EQUILIBRIO

Durante el período del mes de noviembre, hemos tratado el tema del equilibrio desde la unidad didáctica: «Al filo de lo imposible».

Este concepto se puede acometer desde una doble perspectiva. Una primera enfocándolo desde el concepto del esquema corporal , como uno de sus componentes principales, como una concienciación y control del su propio cuerpo. El trabajo que se debe hacer en los primeros cursos de primaria.

Desde una segunda perspectiva, como habilidad motriz coordinativa, es la forma desarrollada con nuestros alumnos de 3º y 4º durante el mes de noviembre .Para su mejor aprendizaje, intentamos que tengan diferentes experiencias desde un enfoque lúdico, el trabajo debe abarcar por tanto la forma estática como dinámica, facilitando diferentes entornos de aprendizaje cambiantes, que les hagan pensar en esas situaciones motrices a las que se enfrentan.

Os dejo una experiencia en forma de sesión, desarrollada al final de la unidad. Dónde se engloban otras áreas, para llegar a un aprendizaje más significativo. Trabajo interdisciplinar desde el área de la educación física.

AL FILO DE LO IMPOSIBLE: EQUILIBRISTAS CAMINANDO SOBRE PIEDRAS MÁGICAS

Después de la Navidad, en este mes de enero, nuestros alumnos de 1º y 2º, han experimentado los equilibrios a través de diferentes situaciones lúdicas.

Hoy explico una situación o actividad lúdica que da mucho juego para este trabajo, guarda la distancia de seguridad y propicia la creatividad de nuestros alumnos. Son ellos los que experimentan los desplazamientos sobre los diferentes objetos que disponemos en el espacio.

Cruzar el charco de las piedras mágicas: Dispuestos en el suelo diferentes tipos de aros,bancos suecos y ladrillos de psicomotricidad, hay que cruzar de un lado a otro . (Se saldrá de cuatro en cuatro para evitar aglomeraciones) ¿Somos capaces de pasar el lago mágico? ¿Qué formas utilizo para pasarlo?

Os dejo una sesión tipo que se puede realizar para desarrollar el equilibrio con nuestros niños, adaptándolo a los protocolos de seguridad en tiempos de COVID.

Al filo de lo imposible nº8 2º

Por último un enlace que puede aportar muchas ideas para vuestro trabajo cotidiano

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ICONOGRAFÍAS GRUPALES: CREACIONES ARTÍSTICAS COOPERATIVAS

Dentro de la unidad didáctica de «Movemos nuestro cuerpo«, los alumnos de 3º y 4º de primaria, trabajan diferentes actividades para conocer el cuerpo en movimiento. En la parte de la vuelta a la calma, estamos viendo las creaciones artísticas grupales, siempre guardando la distancia de seguridad, sin tener ningún contacto.

La actividad motora, consiste en sí, en formar un gran círculo, ordenados cada componente con un número que se les asigna. Irán saliendo en orden según su número, para representar entre todos el tema propuesto por el maestro(emociones, tristeza, miedo…)Creando al final a través del grupo, una creación plástica grupal.

Con esta experiencia, queremos incidir en el trabajo de la concienciación corporal, en componentes tan importantes como el equilibrio, expresividad, creatividad, ajuste postural, percepción espacial desde su cuerpo…Un trabajo muy completo desde la perspectiva psicomotora.

Veamos algunas imágenes des su trabajo  plástico, artístico-expresivo.

CONOCEMOS NUESTRO CUERPO EN ESPARTERO

En esta nueva normalidad, los niños de 1º y 2º de Espartero, estamos conociendo nuestro cuerpo. Con ayuda de papeles de periódico, trabajamos de forma individual descubriendo nuestro cuerpo. Creamos formas de desplazarnos en equilibrio con la hoja de periódico, ¿ sobre qué parte del cuerpo podemos llevarla sin que se caiga?. Además nos convertimos en caballeros de la Edad Media, descubren como llevar pegado al cuerpo la hoja de periódico » el escudo».

Con esta sesión tratamos de descubrir nuestros segmentos corporales, con que partes de nuestro cuerpo estando en contacto en el suelo, nos podemos desplazar, además de trabajar el equilibrio como parte o componente fundamental de nuestro esquema corporal.

Nos convertimos en seres mágicos que cruzan el río sin mojarse con ayuda de dos hojas de periódico cada uno( nuestras piedras mágicas).

Aquí os dejo algunas imágenes del juego » Cruzar el río»

REFORZAMOS Y APRENDEMOS LAS ACROBACIAS EN EL ESPARTERO

Durante las siguientes cuatro semanas, nos vamos a adentrar en el mundo de las acrobacias tanto en 5º como en 6º. Es un tema que llevamos trabajando desde 3º de primaria. Luego no es nuevo.

El trabajo va a constar de una parte teórica y otra práctica.

Para la parte teórica, es importante asimilar las lecturas que os presento, para realizar el quizizz de una forma correcta.

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Importante al hacerlo, poner vuestro nombre y curso. El código para jugar es 361453.

Pasamos a realizar nuestros retos de equilibrio junto a nuestra familia. te lo muestro todo en el siguiente Genially.

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Realiza los retos y cuelga alguno de ellos en la galería de fotos del circo.

Os dejo un memory sobre figuras corporales. A dar al coco!

Memory de figuras corporales

#QUÉDATEENCASA

ESCALADA VERTICAL EN ESPARTERO 2020

Nuestros alumnos de 1º y 2º, han trabajado la unidad didáctica » Al filo de lo imposible», en la cual el tema principal ha sido el equilibrio corporal. Lo han desarrollado a través de juegos de equilibrio estático, de desplazamientos sobre bancos suecos, también han experimentado acciones de llevar objetos en equilibrio sobre su cuerpo…Además como punto final han creado situaciones de desplazamientos sobre espalderas, escenificando aventuras de verdaderos escaladores en nuestras simbólicas montañas del Espartero, dónde han tenido que pasar retos y colaborar para conseguir el objetivo.

Actividad desarrollada:

Minas: Se colocan en las espalderas diversas cuerdas atadas, esas cuerdas son puntos que los alumnos no pueden tocar, si los tocan se quedan paralizados hasta que otro compañero viene y les toca ; y así puedan terminar el recorrido. La primera vez salen de dos en dos de un mismo lado. Posteriormente los alumnos salen desde los extremos teniéndose que cruzar en las espalderas. Se utilizarán 5 ó 6 espalderas y se unirán estas a través de conos situados en el suelo u otro material.

Veamos sus aventuras de exploradores.

SOMOS EQUILIBRISTAS EN ESPARTERO 2019

Durante este mes de noviembre entrenamos el equilibrio en 3º y 4º, a través de  juegos de desplazamientos sobre bancos, realización de estatuas y contrapesos en parejas.

Estamos inmersos en los ensayos de las pirámides humanas. donde la cooperación es clave. Hay tres funciones muy importantes: los portores, ágiles y las ayudas, todos cumplimos con nuestra labor para conseguirlo.

Debemos aprender  las normas de seguridad: como colocarnos los portores ,donde apoyarnos los ágiles sobre estos y las ayudas a realizar para subir y bajar a los ágiles evitando accidentes.

Somos un equipo y debemos demostrarlo.

Ánimo chicos, podemos lograrlo!

DESCUBRIMOS EL MOVIMIENTO CON NUESTRO CUERPO: EQUILIBRIO Y RESPIRACIÓN

Durante este mes de octubre, los niños y niñas de 1º y 2º del Espartero, en una de las sesiones de » Movemos nuestro cuerpo», trabajamos a fondo a partir de hojas de periódico la motricidad fina con ambas manos, para asimilación de nuestra propia lateralidad. Otra de las cosas que se aprendieron mediante el descubrimiento guiado, son  los lanzamientos con la pelota de papel construida,probando diferentes formas y segmentos corporales con los que realizarlos.

Un aspecto fundamental dentro de la concienciación y construcción del esquema corporal , es el equilibrio. Aprenden a equilibrar las bolas de papel con ayuda de sus bandejas de camareros simbólicas,tomando concienciación de los segmentos que están en contacto con el suelo y descubren e investigan diferentes desplazamientos a realizar de forma cooperativa con otro compañero.

Termina la sesión con el elemento de la respiración, notando en su cuerpo como sube y baja la pelota de papel que se encuentra en su vientre.Forma de acabar la sesión tan completa con una vuelta a la calma.