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AUTOEVALUAMOS EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL CURSO 18-19

Hemos acabado un año más, el curso académico 2018-2019, es momento de reflexionar en cuanto a puntos a mejorar. Planteamos unas propuestas a nuestros alumnos para evaluar el proceso.

Los alumnos de 3º y 4º han definido con una palabra, cuál ha sido su impresión  y que han sentido con la educación física. Nuestro objetivo es recopilar todas sus definiciones en unas nubes de palabras creadas con la herramienta online Word Art.

 

Nube de palabras creada con las respuestas de los alumnos de 3º.


Nube de palabras creada con las respuestas de los alumnos de 4º.

La segunda propuesta para autoevaluarnos, es  pasarles una encuesta( elaborada hace dos cursos junto @Alsacristan  y resto de #edufis de España) a los alumnos de 4º, 5º y 6º, para elegir sus top10 de actividades lúdicas desarrolladas a lo largo del curso . Aquí mostramos los resultados y la explicación de dichas actividades.

Fuente de la imágenes de los juegos top10 , la ed, Pila Teleña

Aquí os dejo como todos los años, actividades para el verano si os apetece, gran propuesta del Portal de Educación de Castilla y León

” Abierto por vacaciones 2019 “

Pincha en la imagen

¡Feliz verano y descanso para todos!

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DÍA INTERNACIONAL DEL JUEGO: EXHIBICIÓN DE PEONZAS ACROBÁTICAS

Ayer día 28 de mayo, celebramos el #DíaInternacionaldelJuego ,con un taller exhibición de peonzas acrobáticas por parte del campeón Francisco Martínez Avecilla.

Nos empezó haciendo una introducción de la peonza, siguió con una serie de habilidades con dicho material y terminó con la participación de alumnado y entrega de premios.Fue un día maravilloso que disfrutamos con los juegos tradicionales.

Impresionante la genialidad de Francisco. Muchas gracias de parte del CEIP General Espartero.

CONOCEMOS MUNDO MEDIANTE LOS JUEGOS

Durante el mes de mayo hemos realizado un gran viaje por todo el mundo, nuestros alumnos de 1º hasta 4º han visitado distintos países y han conocido sus juegos.Para este trabajo me he basado en las creaciones de mi amigo Martín Pinos Quilez y Carlos Velázquez.

Hemos aprendido muchas formas jugadas y entendido que todos los niños juegan , estén dónde estén.

Paso a explicar los dos ejemplos que visionamos en el vídeo.

  • JUEGO: EL GUSANO (BÉLGICA)

En grupos de unos 6 niños forman un gusano sentándose unos tras otro muy juntos, entre las piernas del de atrás, agarrando sus tobillos. Recorrer una distancia pequeña sin soltarse. A ver qué gusano es el más rápido. ¿Algún gusano puede ir marcha atrás?

  • Pasar por el aro(El Salvador):

Se forma un corro cogidos de la mano, con dos o tres aros de diferente tamaño. Se trata de que éstos pasen por todo el corro sin soltar las manos. Vte: Hacer dos corros y ver quien termina antes. En un solo corro, con dos aros que son serpientes, una persigue a la otra.

Como complemento, comparto un Thinglink que publiqué en una anterior entrada, con juegos de nuestra aventura por el mundo

Juegos del mundo

 

 

 

BOTE DE BALÓN: WALKING WITH MY DOG

Estamos iniciándonos en 5º y 6º en el deporte del baloncesto, en la unidad  que llamamos  “La eñemanía”.

En estos momentos trabajamos  el bote en diferentes situaciones lúdicas, como por ejemplo: Conocemos la cancha, balón pañuelo, roba balones…, en todos ellos ponemos en práctica tanto el bote de protección como en desplazamiento.

Como novedad este año hemos introducido el juego de bote, visto en twitter , llamado “Walking with my dog“.

Paso a continuación a explicarlo: Dispuestos en parejas, uno tira de una cuerda atada por un extremo a un aro que se va deslizando por el suelo, teniendo el otro componente de la pareja que realizar el bote siempre dentro de ese aro.

Dejamos algunas fotos para visionarlo.

Aquí os dejo además, un vídeo donde se explica otro juego o ejercicio para mejora de la técnica del bote , en el cual los alumnos ,deben llevar pegado a su pecho un papel de periódico, sin que este se caiga a la vez que se desplazan botando el balón.

Terminamos con un vídeo de percusión con balones, arte y ritmo.

DINÁMICAS DE COHESIÓN: CANCIONES MOTRICES

Estamos inmersos en la unidad de ” Vamos a por el Óscar”. En esta parte del trimestre,vemos todo tipo de juegos de expresividad, realizamos campeonatos mímicos, construimos estatuas en estático,  probamos juegos de representación de emociones mostradas con pictogramas faciales,canciones motrices donde fusionamos movimientos ,expresiones y ritmos… Verdaderamente nuestros alumnos van camino de los Óscars. y lo van a conseguir

Aquí os muestro una dinámica de cohesión de grupo, realizada con mis alumnos de 4º, valiéndonos de  una canción motriz como vuelta a la calma o finalización de la sesión.

BATTLE SHIPS EN EDUCACIÓN FÍSICA ESPARTERO

Estamos acabando el curso en educación física en 3º y 4º de primaria, como actividad final, hemos puesto en práctica, el juego ” Battle Ships“, que consiste en dividir la clase en cuatro barcos , contando cada uno de ellos con la ayuda de un scooter para uno de sus componentes, que debe recoger los balones que se marchan de su ámbito ( buque),llevándolos de vuelta a sus compañeros de barco que intentarán con lanzamientos de balones, derribar las torres de los buques oponentes.

Es una actividad conjunta de habilidades motrices; de lanzamientos, precisión y desplazamientos en el espacio. Esta fue recopilada de las redes sociales, en concreto de la cuenta @ESEPhysED .

Aquí dejo algunas fotos de la actividad ( pincha en la imagen)

ACADEMIA DE ACTORES EN ESPARTERO:APRENDEMOS A VOCALIZAR

Nuestros alumnos de 1º y 2º en la academia de actores, están aprendiendo a vocalizar y expresar , muy importante durante este mes de las emociones.

Mediante una ronda de actuaciones, deben expresar una frase establecida ” Somos actores “, dándole diferentes entonaciones, expresiones , ritmos y emociones, Todos deben dar su propuesta, deben ser los protagonistas de su aprendizaje.

Como observáis aprenden haciendo, nuestra asignatura es pura acción motriz y creación. Aprendamos de ellos.