DÍA DE LA DISCAPACIDAD 2016: SOMOS CAPACES DE…

Un año más en educación física hemos hablado, sentido y experimentado el Día Internacional de la Discapacidad.

En un principio hemos dialogado sobre las personas, todos tenemos discapacidades y grandes capacidades. Lo hemos enfocado desde una perspectiva positiva, con la frase: “Yo soy capaz de…”

Nuestros alumnos han respondido a esta cuestión dando sus opiniones al respecto. Estas son algunas de sus propuestas para conmemorar este día tan especial en nuestro colegio CEIP General Espartero:

  • Yo soy capaz de  dar volteretas en la barra.
  • Yo soy capaz de cambiar la tristeza del mundo.
  • Yo soy capaz de correr.
  • Yo soy capaz de saltar.
  • Yo soy capaz  de ayudar al que lo necesita.
  • Yo soy capaz de conseguir a un amigo.
  • Yo soy capaz de vivir.
  • Yo soy capaz de sentir.
  • Yo soy capaz de relacionarme.
  • Yo soy capaz de respirar y escuchar.

A continuación hemos practicado actividades adaptadas para discapacitados motóricos con parálisis cerebral y visuales, nos hemos sentido como uno de ellos:

Juegos

Cazadores, conejos y ecologistas invidentes : Se subdivide la clase en tres grupos, cazadores pillan a conejos, al ser tocados se sientan en el suelo, para poder salvarlos los ecologistas les saltan por encima. Transformándose los conejos en nuevos ecologistas y los ecologistas en conejos. Cazadores petos, ecologistas trapo.

Adaptación para discapacidad visual.- Por parejas( vidente-invidente agarrados de la mano )

Limpiar la casa: Dos grupos con 7 balones cada uno distribuido en un campo. A la señal pasamos los balones sin parar de un campo a otro. A la señal nos detenemos. Gana el que menos balones tiene en su campo. Previamente pasar  el balón a un compañero y recepcionarlo, para poder lanzarlo al otro campo. Vte: Adaptación motórica desde posición de sentados.

Balón prisionero tumbados: Los dos equipos se distribuyen las dos zonas del campo (cada equipo en su zona),separados por una línea. Un jugador de cada equipo se sitúa detrás del equipo contrario (cementerio).El juego consiste en lanzar el balón a los jugadores del equipo contrario para que vayan eliminándose y entrando a su cementerio. Solamente son eliminados si se golpea al jugador contrario sin que bote. Adaptación motórica: Desde posición tumbados.

Balón ruidoso: Todos sentados en corro, uno en medio con antifaz. Los del corro se pasan el balón sonoro rodando, intentando  el del medio interceptar ese balón con los ojos tapados. Al que se lo coja, pasa a ocupar su lugar en el centro.

Vemos imágenes de la sesión.

Os dejo una guía didáctica de la discapacidad en Primaria que me parece muy interesante que me ha llegado a través de Ineverycrea

Terminamos recordando en este día tan especial, nunca digas discapacidad, dí capacidad

 

LOS HABILIDOSOS DEL FÚTBOL EN ESPARTERO

Nuestros alumnos de 5º de primaria, están trabajando la habilidad coordinativa oculo-pédica a través de formas jugadas.

Hoy hemos practicado la conducción de balones en zig-zag , la serpiente. Pero para poder conectar con los intereses de nuestros alumnos , he añadido a la tarea, el volteo de conos, haciendo que estos caigan en la posición inicial de partida.

Me he decidido a hacerlo con esta incorporación, ya que observo en los recreos que juegan a voltear botellas de plástico de agua, tratando que caigan sobre la base. Es motivarles en el aprendizaje de diferentes habilidades, mezclando diferentes tareas.

Me he basado en un tweet visto en las redes sociales del perfil @coach_britton1

Veamos lo habilidosos que son nuestros chicos.

Además hemos trabajado carreras matemáticas conduciendo el balón, me he basado en este vídeo de educación física matemática vía @pinterest.

APRENDEMOS LOS ALIMENTOS EN 3º Y 4º

Durante estas semanas en 3º y 4º de primaria estamos aprendiendo a alimentarnos de forma sana, a través de juegos en nuestra clase , estamos conociendo diferentes grupos alimenticios como por ejemplo: Lácteos, legumbres, frutas, verduras…

Hemos trabajado de forma colaborativa este aspecto mencionado, con un juego que llamamos ” El Tren de los alimentos”

Veamos como trabajan de forma colaborativa ( Pincha en la imagen)

TRABAJANDO LOS ALIMENTOS 2016

Toda alimentación sana debe complementarse con una actividad física diaria para conseguir personas sanas y fuertes. ( Imagen sacada de la página web navarra.es )

PIRÁMIDE ACTIVIDAD FÍSICA PRIMARIA

FINALIZAMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE EL CURSO 2015-2016

Finalizamos un curso académico más, lleno de experiencias deportivas maravillosas,dotadas de un carácter emocional e inclusivo.En el siguiente collage, queda reflejado un pequeño resumen de algunas actividades llevadas a cabo.

Collage deportivo emocional 15-16

Al llegar a la finalización de este, toca reflexionar y evaluar el proceso educativo y también nuestra labor como docente.

En estos últimos días hemos propuesto una pregunta a nuestros alumnos: ¿ Para qué te ha servido la educación física este curso?

Algunas de sus respuestas han sido:

  1. Para aprender nuevos juegos y deportes.
  2. Conocer otras culturas a través de sus diferentes juegos.
  3. Cooperar.
  4. Mejorar como personas.
  5. Para ayudar a compañeros con dificultades.
  6. Aprender a trabajar en equipo.
  7. Convivir con mis compañeros.
  8. Conocer nuevas personas…

Están llegando las vacaciones de verano, toca descansar y recargar las pilas, Como dice mi compañero Manu Velasco, cambiando deberes por placeres para alumnos y profes, ved su propuesta.

Deberes para el verano

Os dejo una propuesta de juegos y actividades para el verano que todos los años nos llega por mediación de la Junta de Castilla y León, disfrutad con ellos.(Pincha en la imagen para jugar)

Abierto por vacaciones 2016

Terminamos el artículo con una serie de consejos y deseando un feliz descanso a todos .

Consejos para hacer deporte en verano

¡FELIZ VERANO 2016!

EL JUEGO DEL TRAGABOLAS: NOS MOVEMOS EN SCOOTERS

Hoy en educación física los niños de 4º de primaria, han trabajado con scooters (plataformas rodantes). Hemos puesto en práctica en la parte central de la sesión , el juego “El Tragabolas”, idea llegada hasta mí, por gentileza de la profesora de educación física Inma Martín Prieto (@chikitilla007)

Explicación del juego ” Tragabolas

Dividimos la clase en cuatro grupos, organizados por parejas, les encomendamos como reto a conseguir , recolectar el total de pelotas distribuidas por el patio, con ayuda de un scooter y un chino. Utilizando la fuerza empuje de su compañero, deberá llegar con el scooter al lugar indicado ,tragar la bola y traerla hasta la salida. Saliendo la siguiente pareja, hasta conseguir tragar todas las bolas desperdigadas.

Ha sido una actividad de desplazamientos sobre ruedas que les ha hecho colaborar y divertirse por igual.

Desplazamientos en scooters

TRABAJAMOS LOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN FÍSICA CON LOS JUEGOS POPULARES: BALÓN PRISIONERO

Durante estas últimas semanas , estamos trabajando diversas habilidades motrices básicas, para ello hemos utilizado el juego popular del balón prisionero.

Imagen balón prisionero

Imagen vía “blog Educastur”

Como en todo proceso de enseñanza , lleva una serie de fases o pasos para lograr su aprendizaje. A través de él, ponemos en práctica distintas habilidades: Lanzamientos, recepciones, pases, precisión,desplazamientos como carrera, los saltos…

Pero lo más importante, todo ello va impregnado de una educación en valores; colaboración, estrategias de equipo, empatía, compañerismo, saber ganar y perder,… , una preparación y educación para la vida.

Explicación y reglas del juego

Balón prisionero: Los dos equipos se distribuyen en las dos zonas del campo rectangular donde se juega(cada equipo en su zona),separados por una línea. Un jugador de cada equipo se sitúa detrás del equipo contrario (cementerio).

El juego consiste en lanzar el balón a los jugadores del equipo contrario para que vayan eliminándose y entrando a su cementerio. Solamente son eliminados si se golpea al jugador contrario sin que bote.

Los jugadores que están en su campo como los que están en el cementerio pueden eliminar a los del equipo contrario.  No está permitido invadir las zonas del otro equipo. Los lanzamientos se realizan con las manos.

Variante: Jugamos por parejas, la pareja dada , para ser  salvados se intercambian con otra pareja. Podemos introducir más balones. Jugar también con los laterales y el fondo, lo que conocemos como balón prisionero a tres cementerios( esta variante hace más dinámico el juego ).

Veamos un extracto del vídeo sobre el juego de balón prisionero con tres cementerios, en nuestra sesión con alumnos de 4º de primaria.

Os presento a continuación una variante del juego popular citado.

Terminamos nuestro artículo con una imagen que resume cómo es nuestra educación física, una educación emocional de preparación para la vida (vía Pinterest ).

Educación con corazón

DÍA INTERNACIONAL DEL JUEGO: CREATIVIDAD A TRAVÉS DEL JUEGO

Ayer día 28 de mayo, celebramos el ” Día Internacional Del Juego”, un día muy especial para nuestros niños.

Este permite desarrollar sus aprendizajes.Todo gira en torno a él. A continuación mostramos los aprendizajes que conlleva.

TERAPIA DEL JUEGO

En nuestras clases de educación física, nuestros alumnos son los creadores de las situaciones lúdicas motrices. Sueñan, experimentan,conviven, sienten… desde una óptica creativa.

Para que haya un verdadero aprendizaje debemos de partir desde la creatividad, que es la inteligencia divirtiéndose.

CREATIVIDAD EINSTEIN

Centrándonos en nuestra labor de docentes de educación física, plasmamos dos experiencias creativas utilizando el juego por parte de nuestros alumnos:

Dividimos la clase en grupos,estos deberán crear estatuas creativas con ayuda de sus cuerpos y aros (algunas de sus creaciones fueron: Casas, árboles, medios de transporte, flores, estrellas, el sistema solar, cohetes…)

SISTEMA SOLAR CREATIVO

Otra de las experiencias desarrolladas a través del juego fue: Distribuidos por parejas debían crear desplazamientos llevando el aro entre ambos.

Resultó impresionante, la cantidad de desplazamientos descubiertos por parte de nuestros alumnos.Se consiguió a través de esta actividad, que  lograsen ser sus propios maestros en el aprendizaje.

CREAMOS DESPLAZAMIENTOS CON AROS

Terminamos nuestro artículo con esta imagen, que resume la esencia de la creatividad , hacer que nuestros alumnos crean en ellos mismos.

ESENCIA DE LA CREATIVIDAD