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EL ENIGMA DEL CIRCO DEL SOL: LOS DETECTIVES DEL ESPARTERO

Empezamos un nuevo proyecto sobre los acróbatas.Utilizaremos como producto final , una aventura ambientada en Logroño en el año 2009 en plenas fiestas de San Mateo” El Enigma del Circo del Sol“.Nuestros alumnos  de 3º y 4º se convertirán en detectives descifradores del enigma, seguiremos informando…

Comenzamos los ensayos de equilibrio con los contrapesos estáticos, somos capaces de equilibrarnos por parejas.

(Pincha en las imágenes para verlos)

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ENSEÑANZAS ACTIVAS: MOVIENDO NUESTRO CUERPO

Una vez que nuestros niños de 1º y 2º han trabajado el conocimiento de su cuerpo en la unidad:” Conozco mi cuerpo “, hemos empezado a vivenciarlo, a través del movimiento en la unidad: “Movemos nuestro cuerpo“.

Desde siempre he enfocado mi enseñanza en educación física, partiendo desde una metodología activa del alumno, que sea él el que investigue, descubra, pruebe y ejecute las posibles respuestas ante una tarea encomendada por el maestro de educación física.

Hoy en el artículo que desarrollamos en el blog, es la propuesta lúdica del “pegamento”. Esta consiste en disponer al grupo por parejas, teniendo que estar unidos uno al otro por una parte del cuerpo, para investigar, descubrir y ejecutar diferentes formas de desplazamiento junto a su compañero.

Estamos centrándonos en la figura del alumno como centro del proceso de enseñanza.aprendizaje, haciendo que ellos sean creadores de su tarea motriz de los desplazamientos con su cuerpo.

( Pincha en las imágenes para ver su creatividad)

Termino este post con un artículo muy interesante sobre las metodologías en el mundo de la educación: ” Metodologías innovadoras

Os dejo como reflexión final una imagen para favorecer el pensamiento en el aula, de una gran maestra llamada Noelia Martín ( @Micolealdia ).

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PROCESO LECTO-ESCRITOR

La educación física siempre he creído que tiene gran influencia en el proceso lectoescritor, realiza con sus contenidos una transferencia positiva al aprendizaje de la escritura y lectura del niño.

Aunque este proceso ya se empieza en la etapa infantil, en el primer curso de educación primaria, debemos seguir trabajando este proceso de aprendizaje.

¿ Cómo lo vamos a trabajar?

Partiendo del conocimiento de nuestro cuerpo ( construyendo el concepto del esquema corporal) que quedará totalmente finalizado en el último curso de primaria.Tendremos en cuenta todos sus componentes: equilibrio, respiración, relajación corporal,tono muscular, lateralidad… y además el aspecto espacio-temporal tan importante como lo anterior( las nociones topológicas básicas y secuencias temporales) que ayudan mucho en la realización de la grafía en la escritura.

Los aspectos sobre los que nos vamos a centrar, para realizar una transferencia positiva, es el conocimiento y exploración de las nociones topológicas básicas; cerca-lejos, dentro-fuera, izquierda-derecha,delante.detrás,arriba-abajo…

Plantearemos este trabajo desde una perspectiva lúdica para que se traten todos estos aspectos, tan importantes en el conocimiento de la lectura y escritura,vemos algunos ejemplos:.

Juegos con aros como:

Tempestad : Situados en corro uno dentro de cada aro y uno en medio, dirá diferentes palabras, ola derecha, se mueven un aro a la derecha, ola a la izquierda, un salto a un aro a la izquierda. Con tempestad todos se cambian de lugar, intentando el del medio coger sitio. (trabajo de la lateralidad y nociones  topológicas de dentro fuera).

Vamos de compras: Distribuidos aros de distintos colores  esparcidos por el suelo; rojos (carnicería), azules (pescadería), verde (verdulería, frutería). Se dirá un alimento y habrá que ir a la tienda correspondiente, introduciendo el segmento corporal que se nombre (Trabajo corporal y lateralidad) Variante.- Yendo por parejas.

Juegos de percepción espacial para trabajar el concepto de agrupaciones

Los paquetes:  Paquetes numéricos

  • Cada uno se mete en una baldosa, adoptando una configuración de ocupar todo el espacio. Entonces decimos ¡PAQUETES DE 3! y todos se nuclean en tríos. ¡PAQUETES DE 2! y se reagrupan en parejas. ¡PAQUETES DE 4! Insistimos en que los paquetes sean compactos: Ojo, que hemos dicho “paquetes” no “bolsitas de salchichas”. ¡PAQUETES DE 10! ¡DE 5! ¡DE 1!

Juegos para desarrollar el afianzamiento de la lateralidad sobre si mismo:

El mundo al derecho y al revés : Previamente el profesor va dando indicaciones que realizan los alumnos. El profesor va indicando acciones, que el alumnado debe hacer al contrario se menciona mundo al revés( Si dice sentados con la pierna derecha encogida o flexionada, ellos deben flexionar la contraria; se les dice sentados, ellos de pie…)En el caso del mundo al derecho, se realiza la orden de la misma manera.

Canciones motrices donde trabajaremos los segmentos corporales y las nociones de dentro-fuera:

Bailando el bugui-bugui: Todos en círculo bailando. Canción :”Bailando el bugui-bugui, nos damos media vuelta y volvemos a empezar. Mano dentro, mano fuera. Hey, hey bugui-bugui (saltamos hacia arriba dando palmas). Luego vuelta a empezar ” ( Trabajo de vocabulario de segmentos y articulaciones corporales combinándolo con el conocimiento del concepto de dentro-fuera)

Todos estos juegos van encaminados a la adquisición y comprensión del trazo en la grafía de las palabras al escribir y en la secuenciación de estas a la hora de la lectura.

Os dejo a continuación una serie de enlaces interesantes a nivel de tutoría, para trabajar este proceso:

Para terminar os dejo un artículo  muy interesante de Esmeralda Agra (@MetodoAlReves) Escritura-El movimiento.

Espero que os haya gustado y saquéis partido para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.

VOLVEMOS AL COLE: CURSO 17-18

Hemos vuelto al colegio, empezamos nuevo proyecto en educación física para el curso 17-18.

En estos primeros días tenemos nuevos alumnos,es un periodo de conocimiento y de acogida para nuestros chicos . Aquí os presentamos distintas propuestas para trabajar en estos primeros días, además de aplicarlas a nuestra asignatura de educación física, se pueden llevar a cabo perfectamente en las tutorías.

De forma específica para educación física:

  • Juegos motrices cooperativos sacados del blog: “Ideas para jugar y festejar”, dinámicas para conocimiento y afirmación de los grupos.
  • Fichas de educación física para primer y segundo ciclo , desde las cuales trabajaremos todo lo referente al esquema corporal y  conocimiento de nuestro cuerpo, por vía de Manuel Rosa Casas.
  • Así somos de 1º, donde se mencionan fichas para el conocimiento del cuerpo y las nociones topológicas básicas, recopiladas por vía de Manuel Rosa Casas.

Otras dinámicas o juegos aplicables a cualquier situación , tanto para educación física  como para las tutorías:

Desde nuestro proyecto de salud, que propiciaremos por medio de la educación física, nos proponemos transmitir hábitos saludables, aquí una propuesta a los padres de nuestros alumnos, transmitir a sus hijos una buena educación nutricional en los almuerzos del recreo.Os mostramos un cartel que intentará ayudaros.

Otro de nuestros objetivos para nuestro nuevo proyecto, es el de educar en hábitos posturales, os dejo un artículo de la traumatóloga Miranda Trauma ” Mochila escolar para mi hijo

También os muestro una infografía sobre consejos para el uso correcto de la mochila al inicio de curso , vía “Akron Children Hospital”.

Pero la verdadera mochila  en nuestros alumnos debe llevar una serie de valores, que les va a formar como personas ( sacada  de las redes sociales gracias a Maestra de Pueblo)

¡BUEN INICIO DE CURSO A TODOS!

 

 

FINALIZAMOS CURSO 16-17: GRANDES RECUERDOS

Hemos terminado un curso más, los años van cayendo, llevamos ya 25 años de docencia. Este año se nos va un gran grupo de 6º, desde muy pequeños han sabido ir solos en su proceso de enseñanza-aprendizaje, yo solamente, he estado a su lado para guiarles por el buen camino, ser buenas personas y creo que lo he conseguido. Aquí os dejo algunas fotos de su andadura de 1º a 6º de primaria.Disfrutadlas(pincha en la imagen para verlas).

Cuando llega el final de curso el portal educativo de Castilla y León nos deja una actividades para el verano, como siempre geniales.(pincha en la imagen para trabajarlas)

Toca descansar y disfrutar de la familia, amigos, conocer nuevos sitios… Por eso con el tiempo de verano, hay que tener una serie de precauciones frente al sol y calor.

( imagen de Coaching deportivo de base)

( infografía llegada por la doctora Gloria Colli de Farmaadicta)

¡ FELIZ VERANO A TODOS !

TOP10_EF EN EL CEIP GENERAL ESPARTERO

Estamos finalizando un nuevo curso escolar, como tarea final hemos realizado una autoevaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, para conocer lo que mejor ha resultado en cuanto a juegos en opinión de nuestros alumnos.

Hemos pedido a nuestros niños de 5º y 6º, cuáles han sido sus 10 juegos favoritos a lo largo de su etapa de primaria en el área de educación física. Propuesta lanzada desde las redes sociales mediante el hashtag #top10_ef  por mediación del @Alsacristan (Álvaro) y resto de #edufis de España.

Aquí dejo los resultados de los top 10 en el CEIP General Espartero y la descripción de dichos juegos ( las imágenes utilizadas en su gran mayoría son de Ed. Pila Teleña)

Tratando de mejorar con estas propuestas, la  visión y enseñanza de la educación física en nuestra sociedad. Os dejo una imagen de cómo es vista nuestra asignatura desde dos ópticas diferentes (llegada gracias a club de natación  @CN_IREGUA  de la web mundoentrenamiento.com ).

ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE LAS FIESTAS DEL COLE

Hoy día 16 de junio, hemos celebrado las fiestas en nuestro CEIP General Espartero. Una parte importante de ellas son las actividades deportivas:

Juegos cooperativos con los alumnos de 1º y 2º de primaria, con actividades lúdicas como las mercancías peligrosas, la carrera cooperativa y  los abrazos bajo el cielo de colores(paracaídas).

Descripción de los juegos:

  1. Mercancías peligrosas: Distribuimos a la clase por equipos, lo hacemos en forma de relevos, deberán salir por oleadas 4 parejas a la vez hasta un lugar donde están depositados diversos aros, sin tocarlos con las manos deben introducirlos en la pica y transportarlos hasta el lugar de salida, dando el relevo a la siguiente pareja. La pareja que toque el aro con las manos queda inmóvil y no puede seguir jugando hasta  no ser tocados por otra pareja ¿Cuánto tiempo nos cuesta traer todos los aros? ¿De qué formas puedo coger con la pica un aro, sin tocarlos con las manos?
  2. Carrera cooperativa: Distribuidos  en equipos, saldrán uno de cada grupo hasta llegar a un aro y pasarlo a través de su cuerpo, volviendo a por un segundo componente para ir agarrados de la mano y sin soltarse pasar sus cuerpos a través del aro depositado en el suelo, así sucesivamente hasta hacerlo con todos sus compañeros de su grupo y llegar a la meta todos juntos en carrera.
  3. Cambios: En corro numerados los alumnos del 1 al 4, sujetando el paracaídas entre todos y elevándolo, los nombrados corren al centro, se abrazan en un gran abrazo colectivo y vuelven a su sitio antes de que caiga el paracaídas.

Con los alumnos de 3º y 4º hemos jugado la final de balón prisionero a tres cementerios, mezclando los alumnos de un curso con otro.

Y por último los alumnos de 5º y 6º han dirimido la final del juego que hace furor en el CEIP General Espartero, el SHOOTBALL.

Descripción del Shootball:

Dividimos la clase en dos equipos, colocándose cada equipo en su campo, situando  a dos jugadores de cada equipo , uno en cada banda y un base en la zona de fondo del campo contrario. Entre un campo y otro hay una zona prohibida donde nadie puede meterse a coger el balón. El objetivo del juego es lanzar el balón a eliminar a los contrarios. Cuando no queda nadie en el campo, entran a jugar las bandas y el base manda ir a dos eliminados a ocupar las bandas o laterales; cuando estos dos bandas son tocados, sale al campo el base, que si también lo eliminan acaba el juego anotándose un punto el otro equipo. Se juega a dos sets de cinco juegos y con la presencia de dos balones.

Veamos algunas imágenes de las actividades deportivas(pincha en la imagen)