Hoy celebramos el Día de la Diversidad Funcional, pero en nuestro centro CEIP General Espartero lo celebramos todos los días.
Las diferencias nos enriquecen y nos permiten aprender en igualdad. Este pasado viernes 1 de diciembre, hemos experimentado diferentes sensaciones, al vernos privados de algunas de nuestras capacidades, nos hemos puesto en el lugar de los invidentes, movernos desde posiciones de sentados o reptando al no poder andar…, esto nos ha hecho reflexionar y desarrollar nuestra empatía.
Aquí compartimos algunas de las actividades experimentadas.
Un año más desde Educación Física Espartero celebramos el día Internacional de la Discapacidad. Aunque desde este rinconcito del CEIP General Espartero, nos gusta decir el día de ser capaces. En nuestra aula siempre decimos» Juntos somos capaces«.
Desde esta perspectiva enfocamos la enseñanza aprendizaje, todos debemos participar en aprender desde la cooperación y la inclusión.
Aquí os presento como trabajamos el equilibrio en nuestras clases de 3º y 4º de primaria.
Mencionar en este día tan especial, un gran blog sobre inclusión, obra del gran referente en este tipo de educación, Coral Elizondo » Mon Petit Coin D´Éducation«, donde encontraréis recursos de educación inclusiva.
Termino con un gran vídeo del corto » Cuerdas«, ganador de un premio en los Goya de 2014, donde se trata el tema de la discapacidad con una gran dosis de cariño y sensibilidad.Disfrutadlo.
En un día muy especial, celebramos la #diversidad como algo fundamental en la educación. En nuestro colegio CEIP General Espartero lo trabajamos durante todo el año, no solamente el día 3 de diciembre. Convivimos con esta #diversidad como algo natural.
Dejamos como regalo a nuestros visitantes estas dos cartas del poder de la diversidad(realizadas con esta herramienta «cartas de gamificación» ), para que podáis darlas entre vuestros alumnos y así poder crear una sociedad inclusiva de forma natural desde nuestras escuelas.
Os dejo esta infografía con webs, vídeos, recursos y experiencias para trabajar la educación inclusiva tanto en tutorías como en nuestra asignatura de educación física en particular.Lucha por una educación igualitaria desde el corazón.
Un año más en educación física hemos hablado, sentido y experimentado el Día Internacional de la Discapacidad.
En un principio hemos dialogado sobre las personas, todos tenemos discapacidades y grandes capacidades. Lo hemos enfocado desde una perspectiva positiva, con la frase: «Yo soy capaz de…»
Nuestros alumnos han respondido a esta cuestión dando sus opiniones al respecto. Estas son algunas de sus propuestas para conmemorar este día tan especial en nuestro colegio CEIP General Espartero:
Yo soy capaz de dar volteretas en la barra.
Yo soy capaz de cambiar la tristeza del mundo.
Yo soy capaz de correr.
Yo soy capaz de saltar.
Yo soy capaz de ayudar al que lo necesita.
Yo soy capaz de conseguir a un amigo.
Yo soy capaz de vivir.
Yo soy capaz de sentir.
Yo soy capaz de relacionarme.
Yo soy capaz de respirar y escuchar.
A continuación hemos practicado actividades adaptadas para discapacitados motóricos con parálisis cerebral y visuales, nos hemos sentido como uno de ellos:
Juegos
Cazadores, conejos y ecologistas invidentes : Se subdivide la clase en tres grupos, cazadores pillan a conejos, al ser tocados se sientan en el suelo, para poder salvarlos los ecologistas les saltan por encima. Transformándose los conejos en nuevos ecologistas y los ecologistas en conejos. Cazadores petos, ecologistas trapo.
Adaptación para discapacidad visual.- Por parejas( vidente-invidente agarrados de la mano )
Limpiar la casa: Dos grupos con 7 balones cada uno distribuido en un campo. A la señal pasamos los balones sin parar de un campo a otro. A la señal nos detenemos. Gana el que menos balones tiene en su campo. Previamente pasar el balón a un compañero y recepcionarlo, para poder lanzarlo al otro campo. Vte: Adaptación motórica desde posición de sentados.
Balón prisionero tumbados: Los dos equipos se distribuyen las dos zonas del campo (cada equipo en su zona),separados por una línea. Un jugador de cada equipo se sitúa detrás del equipo contrario (cementerio).El juego consiste en lanzar el balón a los jugadores del equipo contrario para que vayan eliminándose y entrando a su cementerio. Solamente son eliminados si se golpea al jugador contrario sin que bote. Adaptación motórica: Desde posición tumbados.
Balón ruidoso: Todos sentados en corro, uno en medio con antifaz. Los del corro se pasan el balón sonoro rodando, intentando el del medio interceptar ese balón con los ojos tapados. Al que se lo coja, pasa a ocupar su lugar en el centro.
Vemos imágenes de la sesión.
Os dejo una guía didáctica de la discapacidad en Primaria que me parece muy interesante que me ha llegado a través de Ineverycrea
Terminamos recordando en este día tan especial, nunca digas discapacidad, dí capacidad
Hoy 3 de diciembre celebramos el día internacional de la discapacidad. Aunque todos los días debemos celebrarlo.
En las redes sociales lo promulgamos con hashtags como #di_capacidad #pedagogíainclusiva #inclusión #yotambiensoyunico.
Desde nuestro centro lo trabajamos de una forma especial.
Con los alumnos de 6º de primaria, hemos estado hablando, que todos somos o tenemos discapacidad, en algo que no nos gusta o que no somos buenos en ese área, pero también hemos hablado en lo que somos capaces.
Han ido dando sus opiniones, y hemos comentado en que somos discapacitados y en que capacitados.
En nuestras clases de educación física en 3º y 4º, utilizamos metodologías de inclusión, a través de trabajo cooperativo. En el equilibrio de acrobacias, si actuamos como equipo todos somos capaces, si el trabajo es individualista, nos convertimos en discapacitados.
Juntos podemos y somos capaces.
Veamos la actividad (PINCHA EN LA IMAGEN)
Os dejo un enlace de blogs importantes en el mundo de la inclusión publicados por IneveryCrea, tenemos la gran suerte de estar incluidos, muchas gracias por mostrar el trabajo por la inclusión en el CEIP General Espartero « Abre una ventana a la Discapacidad en el Aula»
Como final del artículo os quiero dejar una gran frase que me ha llegado a través @AutismoDiario «Las personas… son diferentes en su vuelo,pero iguales en su derecho a volar»
Ayer día 3 de diciembre celebramos el » Día Internacional de las personas con discapacidad», de una forma muy especial en la clase de educación física, con los cursos de 5º y 6º.
Realizamos actividades con déficit visual total, organizados en parejas, invidente-lazarillo, cambiando de roles posteriormente, para que todos experimentasen las sensaciones de carencia de visión.
La sesión a realizar , la exponemos a continuación( basada en actividades procedentes de la Carpeta de Sensibilización, recurso de inclusión de alumnos con discapacidad visual de la web de la ONCE)
Terminamos el artículo con una imagen para recordar la importancia de dicho evento «Día Internacional de las personas con discapacidad» ( via de la imagen Blog : Logopedia en especial)
Todos este día, nos sentimos y somos personas con discapacidad, dependemos del resto de personas para aprender. Desde nuestra clase de educación física nos sentimos iguales e importantes. Trabajamos desde una óptica cooperativa e inclusiva. Veamos como nuestros alumnos cooperan y crean en su proceso de enseñanza-aprendizaje.( PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLO)
Algunos enlaces para trabajarlo desde el ámbito de la educación física:
Hablando desde una perspectiva más general,mencionamos una serie de recursos interesantes, para trabajar desde una óptica de educación inclusiva este » Día Internacional de la Discapacidad»:
Cuentos sobre la discapacidad, autora Begoña Ibarrola:
También os muestro un blog con gran cantidad de recursos sobre necesidades educativas especiales,. El blog de Recursos educativos de Tomás Romojaro » Necesidades educativas especiales»
Terminamos con un documento y un vídeo para hacernos reflexionar( llegado desde el blog:» Biblioteca CEIP Virgen de Tiscar»:
MI DISCAPACIDAD
Yo también tengo discapacidad
Discapacidad de amor:
porque sólo quiero a los que acepto, cuando debo querer a todos/as.
Discapacidad de raciocinio:
porque sólo entiendo lo que me interesa, aunque la razón no me pertenezca.
Discapacidad de comunicación:
Porque creo que sólo lo mío es importante, cuando hay tanto que escuchar.
Discapacidad de ver:
Porque sólo le presto atención a lo bello, aun sabiendo que todo tiene su lado hermoso.
Discapacidad de espera:
porque todo lo que quiero al instante,
sin ni siquiera tener una esperanza de conseguirlo.
Discapacidad de oír:
porque solo oigo lo que dice la gente, pero no escucho a mi corazón.
Discapacidad de sentir:
Porque me avergüenza que me vean con otras personas que aunque no sean líderes, me llenan de alegría y vida.
Desde nuestro blog de educación física, celebramos este día tan especial, puesto que al ser un centro de integración motórica, lo vivimos como algo natural.
(Imagen sacada de escuelaenlanube.com)
Desde nuestra área, expresamos el lema:» Todos somos iguales y tenemos derecho a jugar y aprender».
Para conseguirlo, tratamos de emplear una enseñanza metodológica cooperativa, coeducativa, expresiva a través de una educación emocional, dónde empleamos constantemente los pictogramas. A parte tratamos de realizar adaptaciones en los juegos. Cómo por ejemplo, trabajar el balón prisionero desde la posición de sentados o tumbados , para partir en las mismas condiciones. Otro de los aspectos básicos para hacer de nuestra asignatura inclusiva, es la utilización de la educación gestual y rítmica.
Ponemos a continuación una sesión tipo, adaptada para la discapacidad de parálisis cerebral sin la presencia de silla de ruedas. (La plantilla utilizada para la sesión, está basada en la del maestro Dusanvi)
El día 3 de diciembre celebramos el día internacional de la discapacidad. En nuestro centro C.E.I.P. General Espartero -Logroño ( La Rioja), es un colegio de integración motórica, dónde tenemos niños con diferentes discapacidades: parálisis cerebral, niños con deficiencias motóricas de desplazamiento y equilibrio… Esto hace que tengamos una riqueza a nivel educacional, que nuestros alumnos sean mejores personas, trabajen más de forma cooperativa. Es algo normal en las rutinas de la vida cotidiana en nuestro centro.
Este vídeo puede explicar mejor a los niños, la dificultad de la inclusión de los «distintos». Vídeo encantador y genial , encontrado en el Blog: » La Pizarra de clase»
Especificando desde nuestra área de educación física, tratamos de trabajar de forma cooperativa, utilizando mucho el lenguaje gestual y visual a través de pictogramas. Realizando una educación física inclusiva para el perfecto desarrollo de nuestros niños con discapacidad.
Enlaces de educación física para atención a la diversidad:
Terminamos el artículo sobre el Día Internacional de la Discapacidad, con la presentación de un vídeo, que nos haga reflexionar sobre estos seres tan maravillosos.
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Educación Física Espartero 