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CREAMOS EMOCIONES EN EQUILIBRIO

En la unidad que acabamos de finalizar en el mes de abril en 5º y 6º, ” Somos acróbatas“, tratamos que aprendan a controlar y equilibrar su cuerpo desde las emociones, punto esencial para acabar construyendo acrobacias grupales desde una metodología cooperativa.

Nuestros alumnos sienten las emociones desde el equilibrio, realizando un aprendizaje significativo en el área de educación física. Disfrutemos de su creatividad.

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VISITA A NUESTRO MUSEO: FIGURAS PLÁSTICAS 2018

Hemos terminado nuestra unidad en 3º y 4º sobre la expresión corporal ” Vamos a por el Oscar“. Creando un museo de estatuas de arcilla, barro donde por parejas nos hemos moldeado unos a otros, primero uno haciendo de escultor y otro de barro, cambiando posteriormente los papeles. Explicando su obra y poniéndola título a su obra artística..

Nosotros disfrutamos de la visita a su museo, esperamos que vosotros también.

ACADEMIA DE ACTORES EN ESPARTERO:APRENDEMOS A VOCALIZAR

Nuestros alumnos de 1º y 2º en la academia de actores, están aprendiendo a vocalizar y expresar , muy importante durante este mes de las emociones.

Mediante una ronda de actuaciones, deben expresar una frase establecida ” Somos actores “, dándole diferentes entonaciones, expresiones , ritmos y emociones, Todos deben dar su propuesta, deben ser los protagonistas de su aprendizaje.

Como observáis aprenden haciendo, nuestra asignatura es pura acción motriz y creación. Aprendamos de ellos.

ENSEÑANZAS ACTIVAS: MOVIENDO NUESTRO CUERPO

Una vez que nuestros niños de 1º y 2º han trabajado el conocimiento de su cuerpo en la unidad:” Conozco mi cuerpo “, hemos empezado a vivenciarlo, a través del movimiento en la unidad: “Movemos nuestro cuerpo“.

Desde siempre he enfocado mi enseñanza en educación física, partiendo desde una metodología activa del alumno, que sea él el que investigue, descubra, pruebe y ejecute las posibles respuestas ante una tarea encomendada por el maestro de educación física.

Hoy en el artículo que desarrollamos en el blog, es la propuesta lúdica del “pegamento”. Esta consiste en disponer al grupo por parejas, teniendo que estar unidos uno al otro por una parte del cuerpo, para investigar, descubrir y ejecutar diferentes formas de desplazamiento junto a su compañero.

Estamos centrándonos en la figura del alumno como centro del proceso de enseñanza.aprendizaje, haciendo que ellos sean creadores de su tarea motriz de los desplazamientos con su cuerpo.

( Pincha en las imágenes para ver su creatividad)

Termino este post con un artículo muy interesante sobre las metodologías en el mundo de la educación: ” Metodologías innovadoras

Os dejo como reflexión final una imagen para favorecer el pensamiento en el aula, de una gran maestra llamada Noelia Martín ( @Micolealdia ).

SENTIMOS EL ARTE EN EDUCACIÓN FÍSICA

Nuestros alumnos de educación física de 3º de primaria, están trabajando el arte escultórico a través de la creación de estatuas de barro.

Debido a que recientemente visitaron una exposición de Henry Moore, de la Obra Social “La Caixa” en La Plaza del Mercado de Logroño, nos ha venido fenomenal para interrelacionar el arte escultórico y la educación física.

Veamos algunas esculturas de Henry Moore ( pincha en la imagen)

Henry Moore en Logroño

Nuestros alumnos han sido creadores de sus propias estatuas, moldeaban a un compañero,explicando a continuación al resto de escultores-maestros el significado de su obra y título . Posteriormente, se han invertido los papeles, la masa pasaba a escultor y el escultor a masa de barro. Creatividad al poder desde la educación física.

Pásate por el museo de Arte del Espartero  y disfrútalo( pincha en la imagen)

ARTE ESCULTÓRICO 3º

Como conclusión mencionar los contenidos tratados a través de esta actividad de educación física: Equilibrio, control postural, coordinación motora, fuerza , expresividad,  educación emocional y creatividad narrativa para expresar sus obras.

LAS SERPIENTES RÍTMICAS: CREATIVIDAD MUSICAL EN MOVIMIENTO

Desde hace semanas, hemos empezado a trabajar en 5º y 6º los ritmos en la unidad didáctica ” Los Mimos Rítmicos “. Vamos conociendo las diferentes figuras musicales y representándolas con movimientos corporales a través de juegos como el mensajero rítmico.

Mensajero rítmico: Toda la clase está  de pie, dispuesta en círculo  y el profesor integrado en el corro con un aro bajo sus pies.

Los brazos de los alumnos/as están semiflexionados hacia delante con las palmas boca arriba, de tal manera que la palma de la derecha se superpone con la palma izquierda del compañero de la derecha.

El profesor da una palmada a ritmo de negra con su mano derecha sobre la mano derecha del alumno situado a su izquierda. Se va pasando el mensaje rítmico hasta que vuelve a llegar al profesor.

El profesor sigue  mandando diferentes mensajes rítmicos:

  • Dos palmadas a ritmo de corchea
  • Corte de karate a ritmo de blanca
  • Cosquillas con los dedos a ritmo de semicorcheas
  • Patrón rítmico sencillo: (negra, 2 corcheas y blanca)

El profesor invita a un alumno a ocupar el aro y que éste sea quien cree el mensaje rítmico. Posteriormente, este alumno elegirá a otro mensajero…

Hemos ido más allá, cambiamos nuestra metodología en el aula, nuestros alumnos son los que dirigen y crean los contenidos a desarrollar en la clase de educación física. Han creado sus propios ritmos distribuidos en grupos cooperativos.

Mi labor ha terminando siendo mero observador y alumno que aprende de ellos.Veamos sus creaciones.

#MANNEQUINCHALLENGE EMOCIONAL EN ESPARTERO

Desde hace años utilizamos en educación física la congelación de las personas, a través de la secuencia didáctica ; primero mirada congelante , en segundo lugar palmada congelante y por último Stop. Dónde uno de nuestros alumnos al utilizar cualquiera de las propuestas anteriormente citadas, congela al resto de compañeros, haciendo que estos permanezcan inmóviles, tratando de expresar diferentes sensaciones y emociones con todo su cuerpo. Estas técnicas son muy utilizadas para nuestro trabajo de expresión corporal , equilibrio y control postural en la unidad didáctica de 5º y 6º de ” Los Mimos Rítmicos”, que en estos momentos estamos trabajando.Es nuestro #MannequinChallenge creativo y particular.

(PINCHA EN LAS IMÁGENES)

MANNEQUIN CHALLENGE 5º

MANNEQUIN CHALLENGE SEXTO

Durante estas semanas hemos visto que está de moda esta técnica de congelación de las personas. A través de las redes sociales, por mediación de nuestra gran campeona de sincronizada Ona Carbonell (@onacarbonell) me ha llegado su particular #MannequinChallenge que me ha dejado totalmente impresionado, gracias por compartirlo con nosotros. Disfrutadlo.

#MannequinChallenge del equipo de sincronizada