EDUCACIÓN FÍSICA COOPERATIVA: TODOS SOMOS IMPORTANTES

Nuestras clases de educación física son siempre cooperativas. Todos somos piezas importantes en la consecución de los retos planteados.

Los niños de 5º y 6º, están trabajando las acrobacias grupales. En estas, se diferencian tres papeles a desarrollar: Portores, ágiles y ayudas. Todas las funciones a desempeñar, son importantes, sin la participación de unos, no podremos llegar a conseguirlo.

Vemos a continuación, la cooperación como base para construir esas acrobacias o pirámides grupales.( Pincha en la imagen)

Para completar este artículo, mostramos una serie de enlaces interesantes de las acrobacias o acrosport:

• El Acrosport ( IES Luis de Góngora)
• El Acrosport y su aplicación práctica como contenido educativo (Antonio Manuel Manzaneda)
• Equilibrios y acrobacias ( Viedma Martínez J.M.:» Juegos y ejercicios de Acrobacia» Wanceulen Editorial)
• El Acrosport y su valor educativo e integrador en las clases de educación física. ( Antonio Luis Cabo López)
• El Acrosport: Una propuesta cooperativa para el desarrollo motriz y actitudinal en primaria ( Raúl López Pintor)

PIZARRA DE RECURSOS/ ENLACES DE EDUCACIÓN EMOCIONAL

He realizado un recopilatorio de enlaces/ recursos sobre educación emocional. Es la base sobre la que se sustenta la educación y aprendizaje de nuestros niños, en la construcción de su propio conocimiento, sin ella todo se derrumba a su alrededor.

(PINCHA EN LA IMAGEN)

DÍA INTERNACIONAL DE LA POESÍA: POESÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA ESPARTERO

En nuestro área para celebrar el día internacional de La Poesía, han creado con sus cuerpos, palabras que encontramos en los poemas. Veamos como representan ese vocabulario poético.

PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLO

Aquí os dejo una serie de enlaces educativos  generales y específicos de la educación física, relacionados con el tema de la poesía.

• Tejiendo cuentos y poesías infantiles
• Folclore infantil: Juegos de palmas y retahílas ( Cuaderno Intercultural)
• Retahílas juegos populares de comba ( Educación Física y Valores )
• Juegos poéticos ( Aprender es divertido)
• Las Jitanjáforas, juegos poéticos infantiles ( Seve Calleja)

Autor: Carlos Pera Ubiergo

EN EDUCACIÓN FÍSICA DESCRIBIMOS EL AMOR Y EL ODIO

Nuestros alumnos de 5º de primaria, describen mediante el juego de equilibrio, «La Palmada Congelante«, los conceptos del odio y del amor.

Deben expresar con todo su cuerpo, manteniéndose en total equilibrio estático, dos emociones antagonistas, como el odio y el amor, tan dispares y diferentes. Este juego expresivo es una preparación para el trabajo posterior de acrobacias grupales.

Veamos la descripción que realizan de ambas emociones.(Pincha en las imágenes)

DÍA INTERNACIONAL DE LA FELICIDAD:CUMPLEAÑOS DE SUPER ALBERTO

Hoy celebramos el «Día Internacional de La Felicidad«, declarado desde hoy mismo por la Unesco.

Cuando oigo la palabra felicidad, siempre me recuerda a Alberto, que lo podemos definir con los siguientes términos: Bondad,compañerismo, amistad, corazón,alegría …pieza fundamental para el perfecto desarrollo de su clase y del colegio, haciéndonos mejores personas al resto.

Este gran día de la felicidad, coincide con la fecha del cumpleaños de nuestro querido Alberto, que está recuperándose de su operación en Madrid. Todos desde el colegio te echamos de menos; y en especial  tus compañeros de 5º curso.

Desearte todo lo mejor en el día de tu cumpleaños, porque te lo mereces todo. Besos y abrazos , desde el CEIP General Espartero.

 

EQUILIBRIOS SENTIMENTALES. EL MIEDO Y LA CONFIANZA

Nuestros alumnos de 6º, en la unidad » Somos acróbatas«, estamos describiendo sentimientos, a través del juego » La Palmada Congelante«.En el cuál, al oír la palmada, previamente habiendo establecido los temas a representar, describen en equilibrio diversos sentimientos, Hoy ha tocado describir  los conceptos del miedo y la confianza.

Los vídeos de Vodpod ya no están disponibles.

 

TRABAJAMOS EL EQUILIBRIO A TRAVÉS DE LOS SENTIMIENTOS

Nuestros alumnos de 5º y 6º de primaria trabajan el equilibrio mediante el juego de » La Mirada Congelante». Este consiste en quedarse en posición estática al ser mirados por el maestro, es decir,realizando estatuas expresivas.Transmitiendo temas sentimentales,  que previamente se habrán propuesto. Los que han tenido que definir con sus cuerpos, han sido la tristeza y la alegría.

Este trabajo elaborado en la clase de educación física, se ha  basado en la experiencia realizada por Marta Ciprés García,( dentro del blog colaborativo PALABRAS AZULES), ¿CÓMO DESCRIBIR UN SENTIMIENTO?.

Gracias en especial a Marta y a todo el el equipo de #PalabrasAzules, por darnos ideas en nuestro trabajo cotidiano.( Pincha en las imágenes para verlo)

APRENDEMOS A EQUILIBRARNOS

En la clase de educación física en el tercer ciclo, estamos aprendiendo a equilibrarnos por parejas.

Se debe asimilar una serie de conceptos, como: Agarres, posición del cuerpo, articulaciones,  colocación de pies, etc.

Esta cualidad, habilidad básica, es fundamental en el desarrollo del resto de las habilidades  motrices básicas y en la perfecta construcción y elaboración del esquema corporal, que estará perfectamente desarrollado hacia los 12 años de nuestros alumnos.

( PINCHA EN LAS IMÁGENES )

Como final al artículo publicado, dejo este par de enlaces relacionados con el tema del equilibrio:

• Acrosport
• Equilibrio, coordinación dinámica general y coordinación visomotriz desde las actividades físicas cooperativas ( Jesús Vicente Ruiz Omeñaca)