BÉISBOL ESCOLAR: EL JUEGO DEL PICHI

Durante las últimas semanas, en 3º,4º, 5º y 6º, estamos realizando juegos adaptados al béisbol, uno de ellos es ” El Pichi”.

Es un juego que se enfrentan dos equipos mixtos, dónde uno es bateador y otro defensor. Los bateadores deben golpear un balón o pelota con el pie o brazo y correr pasando por las bases y lograr una carrera, puntos para su equipo.Es un juego dónde se combinan varias habilidades motrices básicas: Carrera, golpeos, lanzamientos, pases, recepciones…

Os explico más detalladamente las reglas de este juego adaptado y alternativo de béisbol escolar.

Dejo otro artículo sobre una adaptación del pichi.-Pichi Rugby cuya autoría es de José Emilio García Blanco.

Y una web, para aprender a jugar al béisbol ” Aprendemos sobre el béisbol

SOMOS EUROPEOS EN EDUCACIÓN FÍSICA: 9 DE MAYO 2015

El pasado 8 de mayo, en educación física con el curso de 4º de primaria, celebramos el día de Europa, que se conmemora todos los años el 9 de mayo.

Lo celebramos a través de la práctica de juegos de diferentes países europeos. Os dejo la sesión que llevamos a cabo, para poderlo conmemorar.

Os presento un vídeo sobre uno de los juegos que practicamos, ” ¿ Ahora qué?” ( Malta)

Para terminar os dejo unas páginas muy interesantes para trabajar Europa.( Pincha en las imágenes)

Trivial de Europa

 

Europa Juni@r

EMPEZAMOS PROYECTO: JUGAMOS CON NUESTROS ANTEPASADOS

En este tercer trimestre hemos empezado un nuevo proyecto en 3º y 4º,”Jugamos con nuestros antepasados“. Haremos un  gran viaje por los cinco continentes, jugando a juegos de diferentes culturas y países.

Hoy hemos empezado con tres juegos: Balón prisionero, doble pañuelo( una variante del pañuelo) y la rayuela. A través de ellos , hemos trabajado diferentes habilidades motrices básicas: Lanzamientos, recepciones, carreras, saltos, equilibrio.

Veamos jugar a los niños a La Rayuela( PINCHA EN LA IMAGEN)

LA RAYUELA

Os paso a detallar cómo se juegan.

Balón prisionero

 

A lo largo de nuestro nuevo proyecto viajaremos por nuestro planeta para jugar en diferentes continentes. ¡ Empezamos viaje!

PINCHA EN LA IMAGEN PARA JUGAR POR EL MUNDO,¡DISFRUTA!

Thinglink juegos del mundo

 

Os dejo como complemento a lo que realizamos,una recopilación de diferentes  juegos populares.

Juegos que jugamos aquí del CRA Albeos ( Albalate de Cinca)

APRENDEMOS A SENTIR Y EXPRESAR LAS EMOCIONES

Estamos trabajando una nueva unidad didáctica en 3º y 4º, ” Vamos a por el Oscar”.Esta versa sobre la expresividad y aprendizaje de las emociones.

Siempre he sido un firme defensor de la educación emocional, el enseñar a vivenciar sus emociones y expresarlas de forma espontánea. Toda educación debe partir de las emociones, para conseguir que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea fructífero.

Desde educación física, tratamos de trabajarlo , a través de juegos de imitación de pictogramas emocionales,campeonato mímico, la palmada congelante, actividades en movimiento cómo

Intercambio y puzzle sentimental dinámico  de tarjetitas manuales: Nuestros alumnos se disponen:

  • Manos abiertas y ojos cerrados, les colocamos una tarjetita a cada uno (preparamos 5 copias de cada)
  • Las miran y sin enseñarlas buscan por las caras que ponen los que sienten lo mismo y se agrupan.

Cuando suena la música animada, deambulan intercambiándose las tarjetas una y otra vez. Para la música y nuevo encuentro con la tarjeta que te toque. De nuevo la música: intercambio

Este trabajo emocional, lo llevo a cabo desde hace años, con la ayuda y enseñanza de mi amigo Luis Miguel Uzuriaga ( gran precursor de la educación emocional en la educación física).

Os dejo una serie de pictogramas emocionales para trabajar este gran aspecto de la educación.

Nuestros alumnos llegan a expresar emociones, como grandes artistas de Hollywood.

EMOCIONES EN 3º

 

EMOCIONES EN 4º

 

(PINCHA EN LAS IMÁGENES PARA VERLO)

Para terminar con este artículo tan emotivo y que pretende ser un gran homenaje a todos mis alumnos, por lo que me hacen sentir cuando estoy con ellos, os muestro dos imágenes que nos pueden ayudar en nuestro quehacer educativo. La primera me ha llegado a través de las redes sociales por mediación de Teresa Alonso , en la que se expresa que es lo que tenemos que enseñar a nuestros alumnos.

Enseñanza de emociones

Y la otra, que me ha llegado a través de la orientadora valenciana Mábel Villaescusa, nos presenta una rueda de resolución  de conflictos , para que aprendan a resolverlos nuestros alumnos en su entorno educativo.

Rueda de resolución de conflictos

Trabajemos desde el corazón(imagen llegada por mediación de Isidro Alonso)

Enseñanza con el corazón

¡Luchemos por una educación basada en las emociones!

ESPEJOS MUSICALES EN EDUCACIÓN FÍSICA

Nuestros alumnos de 3º y 4º, han trabajado en la unidad didáctica integrada”Mira quién baila“, todo lo relacionado con las habilidades perceptivas temporales y espacio-temporales: Ritmos corporales,creación de estructuras rítmicas  danzas, expresividad corporal a través de la música…

Uno de los trabajos en los que más hemos incidido, ha sido la expresividad corporal mediante el movimiento. Nuestros alumnos, han plasmado sus emociones a través de su cuerpo.

Veamos este trabajo tan maravilloso realizado por ellos.

Como complemento al trabajo realizado, presentamos una serie de enlaces  muy útiles, para desarrollar una  educación emocional a través de la expresividad corporal:

Termino el artículo con esta belleza de vídeo de percusión corporal, “el cuerpo  como instrumento emocional y de percusión”

 

NOS COMPORTAMOS COMO ROBOTS: #YOSOYROBOT

Nuestros alumnos de 3º y 4º están inmersos en la unidad didáctica del equilibrio ” Al filo de lo imposible“, en la cuál estamos realizando todo tipo de juegos de equilibrio, acrobacias grupales,…

Hoy hemos desarrollado un juego de control corporal como el Stop, dónde debemos mantener una postura estática expresiva a la voz de la palabra stop. Mediante él ,desarrollamos un perfecto conocimiento y ajuste de todo nuestro cuerpo en equilibrio.

Coincidiendo con  ”  La Semana Europea de la Robótica”, les hemos encomendado mediante el juego del Stop, que se transformen en verdaderos Robots, expresando sus movimientos y expresiones

#YOSOYROBOT

 

Como complemento al trabajo de robots en educación física, podemos hacer que nuestros alumnos construyan  su avatar de robot con la herramienta tic2.0 Make a Robot

Os dejamos como ejemplo la elaborada por nosotros

Mi Robot deportivo

 

Los avatares robots de 3º de primaria, nos los han publicado en el blog: ” EURobotics Week 2013/14 Education in Spain ” Disfrutadlos.

COOPERAMOS PARA CONSEGUIRLO: CONSTRUIMOS ACROBACIAS

Nuestros alumnos de 3º y 4º, están trabajando el equilibrio en la unidad ” Al filo de lo imposible “, dónde todos somos importantes para conseguir el reto, construir acrobacias grupales en equilibrio.Todos pasarán por todos los roles: Portores(personas sobre las que se asienta la acrobacia), los ágiles( los que se colocan encima) y por último las ayudas para sujetar, subir y bajar a los ágiles.

La cooperación como grupo es importante para lograr los retos planteados. Además de este, no debemos olvidar otro aspecto fundamental, el sentirnos todos iguales y necesarios, si falla algún componente, no llegaremos a la meta propuesta.( PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLO)

COOPERAMOS EN LAS ACROBACIAS

Terminamos el post con un vídeo relacionado con la cooperación y el respeto entre las personas, que nos hará reflexionar sobre este aspecto tan fundamental , a la hora de convivir y trabajar en nuestra asignatura de forma específica y en la vida en general.