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BATTLE SHIPS EN EDUCACIÓN FÍSICA ESPARTERO

Estamos acabando el curso en educación física en 3º y 4º de primaria, como actividad final, hemos puesto en práctica, el juego ” Battle Ships“, que consiste en dividir la clase en cuatro barcos , contando cada uno de ellos con la ayuda de un scooter para uno de sus componentes, que debe recoger los balones que se marchan de su ámbito ( buque),llevándolos de vuelta a sus compañeros de barco que intentarán con lanzamientos de balones, derribar las torres de los buques oponentes.

Es una actividad conjunta de habilidades motrices; de lanzamientos, precisión y desplazamientos en el espacio. Esta fue recopilada de las redes sociales, en concreto de la cuenta @ESEPhysED .

Aquí dejo algunas fotos de la actividad ( pincha en la imagen)

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APRENDEMOS LOS ALIMENTOS EN 3º Y 4º

Durante estas semanas en 3º y 4º de primaria estamos aprendiendo a alimentarnos de forma sana, a través de juegos en nuestra clase , estamos conociendo diferentes grupos alimenticios como por ejemplo: Lácteos, legumbres, frutas, verduras…

Hemos trabajado de forma colaborativa este aspecto mencionado, con un juego que llamamos ” El Tren de los alimentos”

Veamos como trabajan de forma colaborativa ( Pincha en la imagen)

TRABAJANDO LOS ALIMENTOS 2016

Toda alimentación sana debe complementarse con una actividad física diaria para conseguir personas sanas y fuertes. ( Imagen sacada de la página web navarra.es )

PIRÁMIDE ACTIVIDAD FÍSICA PRIMARIA

TRABAJAMOS LOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN FÍSICA CON LOS JUEGOS POPULARES: BALÓN PRISIONERO

Durante estas últimas semanas , estamos trabajando diversas habilidades motrices básicas, para ello hemos utilizado el juego popular del balón prisionero.

Imagen balón prisionero

Imagen vía “blog Educastur”

Como en todo proceso de enseñanza , lleva una serie de fases o pasos para lograr su aprendizaje. A través de él, ponemos en práctica distintas habilidades: Lanzamientos, recepciones, pases, precisión,desplazamientos como carrera, los saltos…

Pero lo más importante, todo ello va impregnado de una educación en valores; colaboración, estrategias de equipo, empatía, compañerismo, saber ganar y perder,… , una preparación y educación para la vida.

Explicación y reglas del juego

Balón prisionero: Los dos equipos se distribuyen en las dos zonas del campo rectangular donde se juega(cada equipo en su zona),separados por una línea. Un jugador de cada equipo se sitúa detrás del equipo contrario (cementerio).

El juego consiste en lanzar el balón a los jugadores del equipo contrario para que vayan eliminándose y entrando a su cementerio. Solamente son eliminados si se golpea al jugador contrario sin que bote.

Los jugadores que están en su campo como los que están en el cementerio pueden eliminar a los del equipo contrario.  No está permitido invadir las zonas del otro equipo. Los lanzamientos se realizan con las manos.

Variante: Jugamos por parejas, la pareja dada , para ser  salvados se intercambian con otra pareja. Podemos introducir más balones. Jugar también con los laterales y el fondo, lo que conocemos como balón prisionero a tres cementerios( esta variante hace más dinámico el juego ).

Veamos un extracto del vídeo sobre el juego de balón prisionero con tres cementerios, en nuestra sesión con alumnos de 4º de primaria.

Os presento a continuación una variante del juego popular citado.

Terminamos nuestro artículo con una imagen que resume cómo es nuestra educación física, una educación emocional de preparación para la vida (vía Pinterest ).

Educación con corazón

CAMINANDO HACIA SANTIAGO CON CÓDIGOS QR

Nuestros alumnos de 5º de primaria han trabajado en educación física, “El Camino de Santiago” dentro de nuestro proyecto colaborativo ” CaminOca “.

Nuestro trabajo consiste en una Gymkana de códigos QR, dónde de forma coordinada con la maestra de Ciencias Sociales ( Leticia Úcar Solana) , hemos preparado una mezcla de códigos QR con preguntas sobre el Camino y propuestas  de juegos populares.

Nuestros alumnos distribuidos por equipos, deberán realizar todas las tareas encomendadas en los códigos. Cada grupo empezará desde distinta zona, teniendo que resolver las preguntas y practicar los juegos que se leen al escanear los diez códigos QR que están distribuidos por el polideportivo del centro.

Para poder avanzar en la Gymkana  deberán contestar a una pregunta sobre el Camino y así practicar el juego que se encuentra en el siguiente código QR.

Las preguntas a resolver serán consensuadas por el equipo y un representante del grupo llevará la respuesta al maestro.

En los códigos QR de los juegos populares, tendrán el material disponible para organizarse y practicar dicha actividad lúdica.

Con esta propuesta hemos tratado de aunar dentro la educación física, las actividades físicas motrices, las ciencias sociales y la utilización de las tecnologías mediante el uso de las tablets para la lectura de los códigos QR.

Os dejamos a continuación los códigos elaborados sobre las preguntas y juegos realizados.

Terminamos nuestro post con las imágenes de la sesión.

( Pincha en la imagen para verlo )

Escaneando códigos hacia Santiago

EL JUEGO EN EDUCACIÓN FÍSICA: APRENDIZAJE Y EMOCIONES

En nuestra asignatura de educación física, durante esta semana, he propuesto a mis alumnos de 5º de primaria una reflexión , a través de una pregunta ¿ Para qué te sirven los juegos de educación física?

Imagen creada por mi compañera Noelia (@Micolealdia)

Juego igualdad

Este ha sido un trabajo colaborativo de mis alumnos del CEIP General Espartero con el proyecto colaborativo que está llevando a cabo Gloria Herrero ( @gloriaherrero ) en las redes sociales  con el hashtag #quesejuegue

Con las respuestas de mis alumnos he elaborado una nube de palabras, todo lo que les propicia y le hace sentir el juego.

IDEAS DEL JUEGO

A través el juego, tanto en la educación física, como en cualquier ámbito educativo, produce aprendizaje y emociones en nuestros alumnos, un aprendizaje emocional.

Veamos la imagen que resume bien la idea, elaborada con la estimable ayuda de una gran maestra, llamada Noelia, conocida en twitter con el nick @Micolealdia.

Aprendizaje emociones

Como final de mi trabajo, os presento un artículo “ Importancia del juego en el desarrollo infantil” vía El Mercader del Juego.

JUGAMOS A NUEVOS JUEGOS: SHOOTBALL Y BALONKORF

Nuestros alumnos de 5º y 6º están practicando  nuevos deportes en educación física. El Shootball y el BalonKorf.

Nuevos deportes donde trabajaremos los pases, recepciones y lanzamientos de precisión. Paso a continuación a explicarlos detallamente:

El Shootball

Dividimos la clase en dos equipos, colocándose cada equipo en su campo, colocando  a dos jugadores de cada equipo , uno en cada banda y un base en la zona de fondo del campo contrario. Entre un campo y otro hay una zona prohibida donde nadie puede meterse a coger el balón. El objetivo del juego es lanzar el balón a eliminar a los contrarios. Cuando no queda nadie en el campo, entran a jugar los bandas y el base manda ir a dos eliminados a ocupar las bandas o laterales; cuando estos  dos bandas son tocados, sale al campo el base, que si también lo eliminan acaba el juego anotándose un punto el otro equipo. Se juega a dos sets al mejor de cinco juegos y con la presencia de dos balones.

Reglamento del Shootball de Joaquín Benítez

Balón Korf o Korfball

Es un juego muy veloz que se juega  8 contra 8, cuatro defienden la zona de defensa  y los otros cuatro en la otra zona del campo atacando(dos chicos y dos chicas atacan y dos chicos y dos chicas defienden), los del otro equipo de la misma forma pero al revés. Mediante pases los que defienden deben pasar a los atacantes para que puedan encestar en la canasta del contrario. El que tiene el balón no puede correr ni andar con el balón, o tira, pasa o bota el balón. Al tirar a canasta no puede tener los pies tocando suelo. Cada dos canastas cambio de papeles en los dos equipos, los defensores atacan y los atacantes defienden. Después de cada canasta se saca del centro.

campo Korfball

Reglas de BalonKorf del I.E.S. Illa de San Simón

 

EMPEZAMOS PROYECTO: JUGAMOS CON NUESTROS ANTEPASADOS

En este tercer trimestre hemos empezado un nuevo proyecto en 3º y 4º,”Jugamos con nuestros antepasados“. Haremos un  gran viaje por los cinco continentes, jugando a juegos de diferentes culturas y países.

Hoy hemos empezado con tres juegos: Balón prisionero, doble pañuelo( una variante del pañuelo) y la rayuela. A través de ellos , hemos trabajado diferentes habilidades motrices básicas: Lanzamientos, recepciones, carreras, saltos, equilibrio.

Veamos jugar a los niños a La Rayuela( PINCHA EN LA IMAGEN)

LA RAYUELA

Os paso a detallar cómo se juegan.

Balón prisionero

 

A lo largo de nuestro nuevo proyecto viajaremos por nuestro planeta para jugar en diferentes continentes. ¡ Empezamos viaje!

PINCHA EN LA IMAGEN PARA JUGAR POR EL MUNDO,¡DISFRUTA!

Thinglink juegos del mundo

 

Os dejo como complemento a lo que realizamos,una recopilación de diferentes  juegos populares.

Juegos que jugamos aquí del CRA Albeos ( Albalate de Cinca)