CONOCEMOS LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO

Los alumnos de 1º en el CEIP General Espartero, estamos trabajando en el conocimiento de las articulaciones y segmentos corporales. A través de actividades con periódicos, ellos van descubriendo las partes corporales con las cuáles pueden transportar esos periódicos, tanto de forma individual como en parejas.

Nuestro trabajo se basa en una  metodología de enseñanza por descubrimiento.

Os dejo imágenes del cuerpo para trabajarlo y aprender sus partes

Mi cuerpecito

 

( Fuente de la imagen Blog ” Cuido mi cuerpo”)

 

 

Partes del cuerpo humano

(Fuente de la imagen Blog” El cuerpo Humano”)

 

NUESTRO ESQUEMA CORPORAL: EL CUERPO MOVIÉNDOSE

Empezamos un nuevo curso en educación física. Nuestros alumnos que pasan de infantil a primaria, deben afianzar el conocimiento de su cuerpo, trabajar su esquema corporal desde distintas perspectivas y teniendo en cuenta todos sus componentes ( lateralidad,tono muscular, relajación, equilibrio…)

Para tener más claro este concepto os presento un mapa conceptual de este término y sus etapas de de construcción, sacado del blog  ” Carpeta del Maestro “

esquema corporal

Según los autores consultados, este concepto queda perfectamente construido y estructurado a la edad de 12 años más o menos , coincidiendo con el final de la etapa de primaria.Luego va a ser la referencia desde la cuál vamos a empezar nuestro trabajo en educación física.

A continuación os voy a presentar una serie de enlaces generales para poder trabajar el esquema corporal( cuerpo humano) tanto en la etapa de educación infantil como en el primer, segundo e incluso tercer ciclo de primaria:

Enlaces más específicos para educación física:

Esquema corporal ( A mover el esqueleto)

Esquema corporal y lateralidad ( Antonio Jesús Pérez Sánchez)

Unidad didáctica: ¿ Cómo es mi cuerpo? ( Revista efdeportes.com de Victor Ortín Gil)

Trabajaremos el conocimiento corporal a través de juegos de simetría como:

Las simetrías: Uno persigue al resto para pillarles, para salvarse adoptan posturas simétricas o asímétricas. Para salvarlos los compañeros deben adoptar su misma postura.

Atrapados: Aros en círculo, todos corriendo alrededor, a la señal meterse en un aro adoptando una postura simétrica o asimétrica. El que se queda sin aro, dirige el juego y determina que postura adoptar simétrica o asimétrica.

Para terminar os dejo un vídeo que habla de la belleza del cuerpo, su sensibilidad, sentimientos, nuestra herramienta en educación física, sacado del blog

” Educación Emocional en Movimiento”

CONSTRUIMOS MONUMENTOS EN EDUCACIÓN FÍSICA

Nuestros alumnos han creado sus presentaciones, como trabajo final de la unidad didáctica : “Somos acróbatas”.Explicando muy detalladamente los componentes de toda pirámide, agarres y formas de subida y ayuda para su realización.

A través de ellas, hemos visto la relación de las acrobacias con los  monumentos de nuestro planeta

A parte, como contenido específico de educación física, hemos desarrollado el tema del equilibrio de forma cooperativa. Un elemento, que es fundamental para el perfecto desarrollo del esquema corporal, totalmente estructurado a las 12 años, cuando acaba la etapa primaria.

Como complemento a estas presentaciones, os dejo enlaces referidos al tema:

  1. Programa online para diseñar figuras de acrosport ( Vía Blog : ” Nuestro gimnasio”)
  2. Ficha de concepto de acrobacia o acrosport ( Autora: Esther González )

(Estos apuntes provienen de los alumnos de José Ángel)

 

TRABAJAMOS EL EQUILIBRIO A TRAVÉS DE LOS SENTIMIENTOS

Nuestros alumnos de 5º y 6º de primaria trabajan el equilibrio mediante el juego de ” La Mirada Congelante”. Este consiste en quedarse en posición estática al ser mirados por el maestro, es decir,realizando estatuas expresivas.Transmitiendo temas sentimentales,  que previamente se habrán propuesto. Los que han tenido que definir con sus cuerpos, han sido la tristeza y la alegría.

Este trabajo elaborado en la clase de educación física, se ha  basado en la experiencia realizada por Marta Ciprés García,( dentro del blog colaborativo PALABRAS AZULES), ¿CÓMO DESCRIBIR UN SENTIMIENTO?.

Gracias en especial a Marta y a todo el el equipo de #PalabrasAzules, por darnos ideas en nuestro trabajo cotidiano.

APRENDEMOS A EQUILIBRARNOS

En la clase de educación física en el tercer ciclo, estamos aprendiendo a equilibrarnos por parejas.

Se debe asimilar una serie de conceptos, como: Agarres, posición del cuerpo, articulaciones,  colocación de pies, etc.

Esta cualidad, habilidad básica, es fundamental en el desarrollo del resto de las habilidades  motrices básicas y en la perfecta construcción y elaboración del esquema corporal, que estará perfectamente desarrollado hacia los 12 años de nuestros alumnos.

Como final al artículo publicado, dejo una serie de enlaces relacionados con el tema del equilibrio:

MOVEMOS NUESTRO CUERPO EN PRIMER CICLO DE PRIMARIA

PINCHA EN LAS IMÁGENES PARA VERLO

Vemos a nuestros alumnos de 1º y 2º de primaria en la unidad:” Movemos nuestro cuerpo“, que exploran, descubren distintas de formas de llevar hojas de periódico. Descubren con qué partes de su cuerpo las pueden llevar y finalmente verbalizan cuáles han utilizado.

Como complemento al trabajo realizado en educación física, os presento unas actividades referidas al cuerpo humano.( vía de la información, el blog “Aprender investigando ” y realizadas por Vedoque )

LA LATERALIDAD Y RELACIONES ESPACIALES

En el área de educación física, dentro del primer ciclo de primaria afianzamos la lateralidad , hasta que nuestros alumnos tengan clara la diferenciación de la derecha e izquierda sobre si mismos.

También trabajaremos las habilidades perceptivas espaciales respecto a sí mismo, para evolucionar hacia las habilidades espaciales posicionadas frente al otro y frente al espacio en sí, en el segundo y tercer ciclo.

Aquí os dejo unas actividades Jclic sobre el el tema que me ha pasado mi compañero David del blog @LaEFdeDavid en twitter y realizado por el docente Lilian Torres

EL CUERPO CON QUE NOS MOVEMOS EN EDUCACIÓN FÍSICA

Nuestro cuerpo es la herramienta a utilizar en educación física, que debemos conocer y cuidar.Aquí os muestro una presentación que procede del cole de Vedruna (Pamplona).

 

Para terminar os expongo una sopa de letras, dónde tenéis que descubrir las distintas partes y articulaciones de nuestro cuerpo.(fuente de la información el Blog Cono de primero del CEIP Maruja Mallo)

JUGAMOS Y APRENDEMOS CON NUESTRO CUERPO

Estamos en la primera unidad didáctica del curso en 1º de primaria:”Conocemos nuestro cuerpo”. Es la base para posteriores trabajos y etapas, la base para un perfecto aprendizaje de las técnicas instrumentales cálculomentales y lectoescritoras.

Os dejo una actividad educaplay elaborada por Odette Troncoso Salazar

 

Como complemento a esta actividad,presento un documento de fichas referidas al tema. Que podemos  realizar en casa con nuestros hijos, para reforzar lo trabajado en clase de educación física.

Pincha en el vínculo de abajo para abrir las fichas

ASÍ SOY YO ( procedente del Portal Averroes de la Junta de Andalucía)

COMENZAMOS A TRABAJAR Y CONOCER NUESTRO CUERPO

En el primer ciclo de primaria estamos reforzando el conocimiento de nuestro cuerpo, en la primera unidad didáctica de educación física:”Conocemos nuestro cuerpo”.

Un perfecto conocimiento de nuestros segmentos corporales, nos permitirá un buen aprendizaje lectoescritor. También un buen desarrollo en las habilidades perceptivomotóricas y posteriormente una perfecta asimilación en las habilidades motrices básicas. Os dejo a continuación un documento para que podáis trabajar y conocer vuestro cuerpo.

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